Habia una vez

Fiesta de cierre del Taller de escritura creativa realizado en el Centro Cultural Lamultiforme de Munro

2011-12-21T02:12:00.000-08:00

El martes 20 de diciembre, último y caluroso día de primavera, se realizó la fiesta de cierre del taller de escritura creativa realizado en Lamultiforme. Estuvieron presentes las chicas participantes, Sasha, Berenice y Zoe, los padres y otros familiares de las mismas, Luisa (que no está en las fotos porque fue la fotógrafa oficial)y, naturalmente, yo.
Se realizó la entrega del libro "Cuentos a la carga", que reúne las producciones realizadas durante el año. La tapa del mismo es de mi hija Evelyn (Ver el enlace "Art on tiles").
Las chicas leyeron uno de sus cuentos(Están en las 3 entradas siguientes), charlamos, comimos cosas ricas y recibimos regalos.

¡Felices fiestas y hasta el año que viene!

Un cuento de Sasha

2011-12-21T02:10:00.000-08:00

Las aventuras de Lara

Había una vez una chica llamada Lara que siempre quiso ser hada. En sus sueños, las hadas ganaban, pero… sólo en sus sueños. También apareciá su hermano Alex, que era muy malo con ella y siempre quería ganar.
Nadie en su familia creía en las hadas, menos una de sus abuelas porque, de chica, había tenido una experiencia muy linda. Siempre le contaba historias.
Un día, los padres y Alex tuvieron que dejar a Lara con su abuela preferida. Lara le pidió que hiciera fideos de cenar y eso era justo lo que faltaba en la casa. Se fueron a comprarlos. Era de noche, estaba oscuro y no se veía nada. De repente, vieron una luz. ¡Era un hada!
Dijo que se llamaba Florencia. Después les mostró a sus amigas, Jazmín y Roc. Las hadas les enseñaron a levantar cosas sin tocarlas y muchas cosas más. Pero pronto se tuvieron que ir.
Cuando los padres y Alex llegaron, la abuela empezó a decir:
-¡Hadas, hadas! ¡Nos enseñaron a hacer magia!
Lara miró a la abuela y dijo sarcásticamente:
- Seguramente soñó- y se fue a escribir su diario.
Sasha

Un cuento de Berenice

2011-12-21T02:06:00.000-08:00

Julieta y un cuento de sirenas

Un día una chica llamada Julieta iba a ir a Brasil en barco con sus padres. La niña tenía muchas ganas de ir, no solamente por la emoción de viajar en barco, sino también porque tal vez pudiera llegar a ver una sirena. Ya se lo imaginaba: ella nadando con una mujer mitad pez.
Cuando estaba subiendo al barco, vio una chica en silla de ruedas con una pollera que le tapaba hasta los pies.
“Debe ser una sirena, si no ¿por qué se tapa todo? Tampoco es muy vieja, sólo debe tener unos veinte años”, pensó Julieta. Luego notó que de su pollera caían gotitas de agua…
-Disculpe, se mojó su pollera- dijo un hombre que se acercaba por detrás.
- No es nada, no es nada- dijo ella tratando de disimular.
“¿Por qué será?, se preguntó la niña. “Tal vez quiere ocultar su cola de sirena; es la única explicación.”
Julieta ya estaba entrando a su camarote con sus padres cuando vio que la chica entraba al suyo y agarraba rápidamente una toalla.
Unas horas más tarde, cuando el barco ya estaba navegando por el océano, Julieta estaba como ausente.
- ¿Qué te pasa, Juli?- preguntó su mamá.
-¿Qué?...Nada…-se sobresaltó- ¿Puedo salir? Me siento un poco mareada.
- Bueno, pero quedate en el pasillo- dijo su papá.
Salió y miró por la cerradura de la puerta del camarote de la chica. No había nadie, sólo la silla de ruedas, un par de toallas tiradas …¡y la ventanita abierta!
“Seguro que salió a nadar en el océano”, pensó Julieta.
Siguió mirando, estaba muy ansiosa. De pronto vio que unas manos extrañas se asomaban por el ojo de buey y se agarraban a la pared; luego apareció la cara de la chica y un cuerpo verdoso con algunas escamas …Entonces sintió una mano en su hombro.
¿Qué hace espiando? -Un hombre de seguridad la había visto- Vuelva a su habitación. Además, en este camarote no hay nadie.
-Sí, perdón- dijo Julieta, pero pensó: “¿Cómo no va a haber nadie si todos la vimos entrar?
Volvió a su habitación.
- Mamá, ¿crees en sirenas?
- Mmm…no sé, más o menos.¿Por qué?
- Por nada.
Cuando se hizo de noche, Julieta salió en puntas de pie. Miró por la cerradura y no vio nada, salvo la ventanita abierta. Salió corriendo por el pasillo y subió a la cubierta del barco. Entonces vio una cola de sirena y muchas que iban detrás surcando las aguas del océano.

Un cuento de Zoe

2011-12-21T02:01:00.000-08:00

La nueva vida de Hansel y Gretel

Hace no mucho tiempo dos hermanos, Hansel y Gretel, escucharon hablar a sus padres;
-Debemos dejar a los chicos en la calle- dijo la madre que, en realidad, era la madrastra.
-Sé que ya no tenemos plata- dijo el padre- ¡pero son mis hijos!
En ese momento Gretel se quedó dormida, con lágrimas en su cara, pero Hansel siguió escuchando la conversación.
Al día siguiente, llevaron a los chicos a la avenida principal, donde había muchos autos y negocios.
-Nosotros vamos a comprar a la tienda de la otra calle, ustedes esperen acá- dijo el padre con tristeza.
Pero los chicos sabían lo que estaba pasando. Como conocían el camino hacia su casa, regresaron.
-¡Te dije que había que llevarlos más lejos!-dijo la madrastra.
Al otro día dejaron a Hansel y Gretel en una calle que no conocían.
-Más tarde volvemos. Les mintió el padre.
Los chicos, aunque sabían que no iban a volver, los esperaron. Al final empezaron a caminar hasta que llegaron a un lugar donde no había nada. Sólo vieron, a lo lejos, una casita. Se acercaron a ella…¡estaba hecha de chocolate!
Entraron y vieron a una mujer joven cocinando.
- ¡Hola, niños!-dijo.
- Mmmm…¡Hola!
- ¡Coman, coman!
Los chicos comieron un poco de la ventana y del techo, y como la joven era tan amable, le preguntaron si podían quedarse a vivir con ella.
Respondió que sí, muy feliz. Los cuidó y alimentó como si fueran sus hijos.
Y así se formó una hermosa familia.

Zoe

Recuerdos de la 9º Maratón Nacional de Lectura

2011-10-07T06:36:00.000-07:00

El viernes 30 se realizó la 9º Maratón Nacional de Lectura.

Leyendo con mamá: Camila y Beni.

Susana y Sasha.

Escuchando con mamá: Leila y Toto, Fabiana y Tadeo.

Leyendo solos:Berenice

Zoe

Luisa (¡Presente como siempre!)

Berenice, Zoe y Sasha participan de un taller de escritura. Ya leeremos sus producciones.

Leyendo en grupo.

Divirtiéndonos: Camila, Brian y Beni.

Marcadores de lectura (Ganaron los cuentos).

¡Agradecemos a todos los que vinieron a la maratón!

9ª Maratón Nacional de Lectura

2011-09-04T12:40:00.000-07:00

El viernes 30 de septiembre se realizará en todo el país la 9ª Maratón Nacional de Lectura.

La biblioteca va a estar abierta de 16 a 20 horas.

Como siempre, habrá premios y recuerdos para todos los participantes.

La actividad es gratis, pero se requiere inscripción previa, personalmente, por mail o por teléfono.

Pueden traer a sus padres abuelos, tíos, primos, amigos, etc.

¡Los esperamos!

Primera visita del año

2011-05-08T07:17:00.000-07:00

El martes 3 de mayo fuimos de visita a la Salita Celeste (4 años) del Jardín Manuel Belgrano, en Villa Ballester.

Los chicos estaban estudiando los dinosaurios, por eso llevamos muchos libros sobre el tema.

Yo les leí dos cuentos: "Alex quiere un dinosaurio" y "¿Cómo comen los dinosaurios?", para mostrarles cómo aparecen los dinosaurios en los cuentos.

Luego Brian, un experto en la materia, les leyó un libro informativo y les contó muchas cosas sobre los dinosaurios.

Agradecemos la invitación a la señorita Lore.

Para terminar les cuento un secreto: uno de los nenes del grupo es mi nieto Toto. A ver quién lo encuentra...

¡Por Tutatis. vengan a leernos!

2011-04-17T07:50:00.000-07:00

Anunciamos a los fanáticos de Astérix y compañía que estamos comprando la colección completa de las aventuras del famoso galo y sus amigos.
Sólo tienen que pasar un viernes a la tarde por la biblioteca.
Acuérdense de llamar por teléfono el día anterior (¡Ya funciona!)

¡Comenzamos las actividades del 2011!

2011-04-02T12:06:00.000-07:00

El viernes 8 de abril es el primer taller de lectura gratuito de este año. Pueden venir a la biblioteca entre las 15 y las 18 horas.
Única condición: inscribirse por lo menos un día antes. (Por mail o personalmente pues el teléfono está descompuesto).

Este año el taller de escritura creativa para niños lo vamos a hacer en el Centro Cultural "Lamultiforme", ubicado en Sargento Baigorria 2433, justo en frente de la estación de Munro. Es los días sábados, de 15 a 16,30 horas y comienza el sábado 9 de abril. El costo es de $50 por mes. Pueden inscribirse personalmente o mandando un mail a la biblioteca.

Como siempre, recibimos visitas de jardines y colegios o vamos a las instituciones a leer cuentos o a realizar talleres.

foto de habiaunavez_bib en 28/04/06 - Fotolog

2011-02-12T05:33:00.000-08:00

Recuperé un fotolog del cual ya había olvidado la dirección.
Para el que quiera verlo ...

foto de habiaunavez_bib en 28/04/06 - Fotolog

2011-02-12T05:09:00.000-08:00

Este año el eje central de los talleres de lectura serán los cuentos maravillosos. El primer módulo está dedicado a analizar las características de este fascinante género literario. Luego se tomarán los cuentos más famosos para confrontar sus primeras versiones literarias con las adaptaciones y censuras que sufrieron a través de los siglos.

El cronograma es el siguiente:

- marzo-abril: ¿Conocés los cuentos maravillosos? (Carácterísticas e historia del género)

-mayo: Los lobos de los cuentos, los lobos reales y los finales felices (Caperucita Roja – Los tres chanchitos – El lobo y los siete cabritos)

-junio: ¿Quién ayuda al dedichado hijo menor? (La Cenicienta - El ganso de oro – Pulgarcito)

-julio: ¿La dejo durmiendo o la encierro en una torre? (La Bella durmiente- Rapunzel)

-agosto: ¿Qué se necesita para vencer a un ogro? (El Gato con botas- Pulgarcito- Jack y los frijoles mágicos)

-septiembre: Madres, madrastras y abuelas poco confiables(Pulgarcito- Las hadas – Cenicienta – Blancanieves - Hansel y Gretel – La Bella durmiente)

-octubre: Padres ausentes o demasiado presentes(La Cenicienta – Piel de Asno)

-noviembre: ¿Existen las brujas buenas? ( Blancanieves – Hansel y Gretel –

Las brujas de Roald Dahl.

Última reunión del año

2010-12-25T11:45:00.000-08:00

Terminamos el 2010 con la tradicional reunión de Navidad.

Vino Patricio, nuestro campeón del "Gran Concurso Harry Potter".

Y trajo a su amigo, Lisandro.

Realizamos la reunión el miércoles 22.

Esta vez a Patricio lo acompañaron su mamá, Mónica, y su papá, Alejandro.
A Lisandro lo acompañó su mamá, Beta.

Leímos algunos cuentos y nos enteramos del origen de algunos símbolos navideños: papá Noel, el turrón, el pan dulce, el arbolito, el muérdago, el pesebre, los villancicos...

¡Feliz Año Nuevo para todos!

Cuentos y tradiciones de Navidad

2010-12-19T07:46:00.000-08:00

La última reunión del año de la biblioteca será el

miércoles 22 de diciembre a las 18 horas.

Leeremos cuentos de

Navidad

y hablaremos de sus tradiciones.
Pueden venir con sus padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, amigos, etc.
Lo único que tienen que hacer es comunicarse para que yo sepa cuántas personas van a venir.

¡Felicidades para todos!

Campeones del "Gran concurso Harry Potter"

2010-12-11T14:48:00.000-08:00

Hubo sólo dos participantes, pero de un nivel de excelencia espectacular. Se trata de Patricio Becce y de Berenice Martorelli Ackerman. Ambos tienen 11 años y acaban de terminar 5º año, Berenice en la EPB Nº 31 "Dr. Ángel Acuña" de Olivos y Patricio en la EPB Nº9 "Dr. Pedro Ballester" de Villa Ballester.

Patricio llegó temprano porque estaba muy ansioso y Berenice llegó tarde porque su papá se perdió... pero a pesar de todo, lo hicimos y salió muy bien.

Los chicos debieron contestar 3 preguntas de cada libro y una pregunta integradora que, en realidad consistía en una serie de preguntas sobre algún personaje. Las preguntas de cada libro valían de 1 a 7 puntos según de que libro se tratara, es decir, las de "Harry Potter y la piedra filosofal" valían 1 punto y las de "Harry Potter y las reliquias de la muerte", 7 puntos. La última pregunta valía 10 puntos.

El máximo de puntaje que podían hacer era entonces 94 puntos. Berenice hizo 89 y Patricio 88, así que fue prácticamente un empate. Los chicos sacaban las preguntas de un sobre y tenían que recordar en ese momento situaciones y personajes de cada libro y, en la mayoría de los casos, eran detalles que no aparecen en las películas.

Los dos estuvieron magníficos y ganaron los mismos premios. A Berenice la acompañaron su papá Fabio y su hermanita Sasha, de 6 años. A Patricio lo acompañaron su mamá Mónica y su abuelo Héctor.

Felicitaciones a los dos ganadores y muchas gracias a los familiares que los acompañaron.

¡Llega el Gran Concurso Harry Potter!

2010-12-07T03:18:00.000-08:00

Llega el concurso sobre los libros de Harry Potter.
Consiste en contestar preguntas sobre cada uno de los siete libros y, al final, preguntas integradoras. El número de preguntas dependerá de la cantidad de participantes, puede oscilar entre 2 y 5 preguntas por cada libro. Hay preparadas alrededor de 50 preguntas por cada etapa y será el azar quien decida qué preguntas le tocan a cada uno. Algunas son más difíciles que otras, la suerte también interviene.
Para que se den una idea les muestro algunos ejemplos de las preguntas:

Harry Potter y la piedra filosofal
¿Qué le dice Draco Malfoy a Harry al llegar a Hogwarts?

Harry Potter y la cámara secreta
¿Filch es un mago, un muggle o qué ?

Harry Potter y el prisionero de Azkaban
¿Quiénes fueron los autores de "el mapa del merodeador"?

Harry Potter y el cáliz de fuego
En el mundial de Quidditch, ¿qué personaje, no humano, está sentado en la fila de atrás de la que está Harry?

Harry Potter y la Orden del Fénix
¿Qué parentezco tiene Sirius Black con los Malfoy?

Harry Potter y el misterio del príncipe
¿Quién era Merope y qué objeto vendió para poder sobrevivir?

Harry Potter y las reliquias de la muerte
¿Por qué discuten Harry y Remus Lupin cuando éste va a visitarlo a Grimauld Place?

Preguntas integradoras
Sirius Black: ¿En qué libro se lo menciona por primera vez? ¿En qué libro aparece como personaje? ¿En qué libro muere? Decir de qué casa era, cuál era su apodo y por qué. Dar los nombres de su hermano, sus tres primas, su elfo doméstico y su tatarabuelo.

El viernes 10 de diciembre en la biblioteca.
Gratis, pero con inscripción previa (por teléfono o mail). Tienen tiempo hasta el jueves para anotarse.
Habrá un premio para el ganador y recuerdos para todos los participantes.

Imágenes de la Feria del Libro en la Plaza Vicente López (Olivos)

2010-12-05T10:14:00.000-08:00

El sábado 4 de diciembre al fin pudo realizarse la Feria del Libro que dio cierre al programa "Vicente López lee".

Esta es la mesa con los libros para vender.

Primero armamos el rincón de lectura detrás de la mesa, pero como los chicos no podían pasar, lo mudamos enfrente.

Este niño fue el primer lector.

Luego se fueron acercando más chicos.

De todos los tamaños.

También vendimos algunos libros libros.

Y promocionamos el "Gran Concurso Harry Potter".

Mañana es la Feria del Libro

2010-12-03T03:12:00.000-08:00

Parece que el clima esta vez nos va a acompañar...
No se olviden que mañana estaremos en la Plaza Vicente López, en Olivos, de 12,30 a 19 horas.
¡Los esperamos!

Se suspendió la Feria del Libro, pero llega Harry Potter

2010-11-27T09:01:00.000-08:00

A causa del mal tiempo, la Feria del Libro de la plaza de Olivos se suspendió para el próximo sábado, el 4 de diciembre.

De paso les cuento que el viernes 10, a las 18 horas, realizaremos la segunda edición del Gran Concurso Harry Potter. así que ya pueden empezar a anotarse.
Es para lectores de la saga de Rowling. Los que sólo vieron las películas, abstenerse porque no van a ganar.
Es gratis, pero recuerden que deben inscribirse antes.
Hay un premio para el ganador y recuerdos para todos los participantes.
Sin límites de edad o sea que pueden anotarse niños, adolescentes y todos los demás.
¡Los esperamos!

Vamos a participar en una Feria del Libro

2010-11-16T11:13:00.000-08:00

Visita del Jardín Municipal Nº3

2010-11-01T12:39:00.000-07:00

Hoy recibimos la visita de la salita de 3 años del Jardín Municipal Nº3 "Luis Tavella" de Munro.
Vinieron 21 chicos, dos docentes y dos mamás.

Charlamos sobre las bibliotecas y los libros, leímos algunos cuentos para todos y luego formamos distintos frupos de lectura con los libros que elegían los chicos.

Los chicos descubrieron libros nuevos y los adultos se reencontraron con libros que habían conocido en su infancia.

Pasamos una tarde divertida.

Toto, que aún no va al Jardín, comenzó a relacionarse con otros nenes.

Feria del Libro en la EPB 31

2010-10-25T15:10:00.000-07:00

Cada tanto vamos de visita a alguna escuela.

El martes 19 y el viernes 22 de octubre estuvimos en la Feria del Libro de la EPB Nº 31 de Olivos. Fui con dos de mis hijos, Evelyn y Brian y con mi nieto, Toto.

Llevamos muchos de nuestros libros para que los chicos los leyesen.

También les leímos cuentos a los de primer grado, para esta ocasión elegí "Cocorico", uno de los favoritos de Toto. En el fondo, se ve Brian sentado con los libros.

Evelyn eligió leer "Del Topito Birolo y de todo lo que pudo haberle caído en la cabeza".

El martes hice un taller de lectura con los chicos de 4º grado, en la biblioteca de la escuela organizada y dirigida por Luisa. Fue sobre la poesía "Margarita" de Rubén Darío (otro de los libros favoritos de Toto).
El viernes repetí el taller con los chicos de 3º. (Todavía no tengo las fotos porque ese día fui sola; tengo que esperar a que Luisa me pase las que sacó.)

Aquí está la maestra de 3º leyendo un cuento a algunos de sus alumnos.

Y más chicos leyendo...

Programación hasta fin de año

2010-10-15T13:06:00.000-07:00

Viernes 29 de octubre : Halloween (cuentos de terror, sólo para valientes)

Viernes 12 de noviembre: Bebeteca (taller de lectura, niños hasta 3 años)

Sábado 27 de noviembre : participación en la Feria del Libro organizada por la Casa de la Cultura de Vicente López en el marco del programa Vicente López lee (Plaza Vicente López y Planes (R.Gutiérrez y Salta, Olivos) Exposición y venta de libros

Viernes 10 de diciembre : Gran Concurso Harry Potter (para lectores de la saga de Rowling : niños, adolescentes y adultos)

Martes 21 de diciembre: cuentos y tradiciones de Navidad

Todas las actividades son gratuitas, pero requieren inscripción previa

8ª Maratón Nacional de Lectura

2010-10-02T14:39:00.000-07:00

Una vez más participamos en la maratón de lectura.

Aquí vemos a Antonia y a su mamá, Alejandra.

Evelyn lee un cuento a Antonia y Toto.

Tadeo ya se las arregla solo.

Toto y su mamá Leila.

Roxana con sus hijos Pablo y Santiago.

Tadeo, su mamá Fabiana y Alejandra juegan a armar el poema "Margarita" de Rubén Darío.

Luisa, infaltable como siempre, lee el poema en voz alta.

8ª Maratón Nacional de Lectura

2010-09-17T11:37:00.000-07:00

¡Llega una nueva maratón!

La cita es el viernes 1º de octubre de 16,30 a 20 horas.
Pueden venir a la hora que quieran y quedarse el tiempo que quieran.
Pueden traer a sus hermanos, amigos, primos, padres, tíos, abuelos, etc.
Todos vamos a leer, chicos y grandes.
Va a haber juegos relacionados con la lectura y premios para todos.

¡No se lo pierdan!

Es gratis. La única condición en inscribirse con anterioridad (personalmente, por mail o por teléfono).

¡Los esperamos!

¿Autoayuda, literatura espejo o literatura de verdad?

2010-09-11T07:17:00.000-07:00

A los nenes chiquitos se les suelen leer cuentos escritos con una finalidad determinada, por ejemplo, dejar los pañales (Federico tiene pis de Graciela Montes) o no temer a la oscuridad (Aventura en la oscuridad de la colección “Chiquilines” de Sigmar). Cité dos ejemplos de cuentos bien escritos, pero hay cientos que tratan estos temas de pésima calidad literaria. De todas maneras, por bien escritos que estén, están más cercanos a la autoayuda que a la literatura, puesto que su objetivo no es contar una buena historia sino que son libros escritos “para otra cosa”.
Luego están en los cuentos en los cuales el protagonista es un niño de la época actual, que va al jardín, que cumple años, que tiene hermanitos, que se va de vacaciones a la playa, etc. Estos cuentos, que reflejan la vida cotidiana del lector, entrarían dentro de la categoría de “literatura espejo”. Por ejemplo, toda la serie de Tomasito de Graciela Cabal, la cual está muy bien hecha y a los chiquitos les encanta.
Muchas madres, y especialmente muchas maestras jardineras, sólo les leen a los chicos cuentos de estas categorías, dejando de lado todos los cuentos tradicionales y los modernos que tengan algún elemento que pueda provocar ansiedad o temor en los niños.
Ahora me pregunto y les pregunto: ¿qué nos gusta más leer como adultos: ¿una novela en la cual el protagonista vaya y venga del trabajo, cene con su familia y mire la tele, u otra en la que le pasen cosas extraordinarias, que se enfrente a algún peligro, que luche por su salvación?
Una obra literaria debe tener personajes buenos y personajes malos, debe haber un conflicto, el lector tiene que emocionarse, asustarse, meterse en la piel del héroe, gozar y sufrir junto a él…
La literatura infantil no es un medio de educar a los niños, es LITERATURA, con mayúscula y sin adjetivos.
Propuesta de hoy, para los más chiquitos: Cocorico de Marisa Nuñez y Helga Bansh, OQO Editora.

Ponencia presentada en el Congreso de Literatura Infantil organizado por Editorial La Bohemia en la Biblioteca Nacional

2010-09-04T15:17:00.000-07:00

Los cuentos de Charles Perrault, ¿cuentos maravillosos o documentos históricos?

Charles Perrault vivió entre 1628 y 1703, en pleno siglo de Luis XIV. Fue contemporáneo de Molière, Racine y La Fontaine. Miembro de la Academia Francesa, así como de las Academias de Pintura, de Escultura y de Ciencia, tuvo los cargos de Canciller de la Academia de Letras y Controlador general de los edificios y jardines de Francia. Habitaba una casa con acceso a los jardines del Palacio Real y tenía, además, un gabinete en la casa de su protector, Colbert, el primer ministro, y una cámara en Versalles. Desde joven se dedicó a escribir. Escribió libros en verso, sátiras, libros de arte y de caza, biografías de hombres ilustres, obras de tema mitológico. La obra por la cual fue famoso en su época es Paralelos, una serie de volúmenes en los que trata de demostrar la superioridad de los modernos sobre los antiguos. Hizo traducciones del latín y escribió sus memorias. Sin embargo, pasó a la posteridad por un librito de cuentos, escrito ya pasados los sesenta años, que ni siquiera se molestó en firmar.
Los tres primeros cuentos de Perrault son relatos en verso: La paciencia de Griselda, Los deseos ridículos y Piel de Asno. A partir de 1691 comenzaron a aparecer en periódicos y en antologías hasta que en 1694 estos tres relatos fueron publicados en un solo volumen en La Haya por Adrián Moetjens. Poco después, hubo una reedición acompañada de un prefacio. Los cuentos en verso no se volvieron a publicar hasta el año 1781 en que aparecieron junto a los cuentos en prosa.
Se conserva un manuscrito de 1695 con cinco cuentos en prosa: La Bella Durmiente del bosque, Caperucita Roja, Barba Azul, El Gato con botas y Las hadas. La obra lleva por título Cuentos de Mamá Oca. Dos años después, en 1697, el editor Barbin publicó un libro con el título de Historias o Cuentos del tiempo pasado con moralejas. Tenía ocho cuentos en prosa, los cinco que estaban en el manuscrito de 1695 más otros tres: Cenicienta, Riquete el del Copete y Pulgarcito.
Los cuentos de Perrault, en el momento en que fueron escritos, tenían un doble destinatario: las personas concurrentes a la corte de Versalles y los niños. La moda de los cuentos de hadas entre la gente de la clase alta había empezado unos años antes, en 1685, con la condesa d’Aulnoy. Testimonios de la época prueban que los cinco cuentos en prosa que figuran en el manuscrito de 1695 fueron leídos en voz alta y discutidos en las reuniones literarias cortesanas. Ahora bien, el mismo autor, en el prefacio a la cuarta edición de los tres cuentos en verso de 1694, indica que su obra está dedicada a los niños:

Por más frívolas y bizarras que sean estas fábulas en sus aventuras, es seguro que despiertan en los niños el deseo de parecerse a aquellos que ven arribar a un final feliz y al mismo tiempo el temor a las desgracias en que caen los malvados a causa de su maldad. ¿No es acaso elogiable de parte de los padres y las madres, que cuando sus niños no son todavía capaces de paladear las verdades sólidas y desnudas de todo encanto, se las hagan amar y, si se me permite decirlo, se las hagan tragar envueltas en relatos agradables y proporcionados a la debilidad de su edad?

Al aludir a ello, Perrault no sólo inaugura la literatura escrita especialmente para los niños sino que se ubica en una corriente típica también en nuestros días: la educación moral a través de la literatura. Consecuencia de esto, son las moralejas en verso que aparecen al final de cada cuento. Generalmente son dos: la primera está dirigida a los niños y la segunda, cargada de ironía, a los adultos.
Las fuentes de sus cuentos son, en la mayor parte de los casos, populares. Los miembros de la clase alta conocían estos cuentos porque les habían sido narrados en su infancia por niñeras de origen humilde. Además, como demostró Chartier, la alta burguesía también leía literatura de colportaje, como los famosos libritos de la Biblioteca Azul en la que circulaban los cuentos tradicionales.
Perrault es bastante sobrio en la utilización de lo maravilloso. En sus cuentos hay pocos personajes fantásticos: una decena de hadas, dos ogros (Pulgarcito y El Gato con botas), y una ogresa (La Bella Durmiente). En cuanto a animales fantásticos o con poderes extraordinarios, sólo aparecen los dragones que tiran de la carroza del hada de La Bella Durmiente, el asno encantado en Piel de Asno y el gato que habla en El Gato con botas. Los elementos mágicos se reducen a las varitas mágicas, las botas de las siete leguas (La Bella Durmiente y Pulgarcito), el anillo y el cofre de Piel de Asno y el zapatito de cristal de Cenicienta.
Por el contrario, las descripciones de ambientes y situaciones de la vida contemporánea son muy abundantes. Perrault nos cuenta historias viejas, pero las sitúa en escenarios conocidos para los lectores de su época.
La sociedad del Antiguo Régimen detentaba una gran desigualdad social; tanto los poderosos como los más humildes aparecen retratados en los cuentos.
Empecemos a recorrer la pirámide social desde su punto más alto: la corte de Versalles, ámbito en donde se movía libremente el autor en su calidad de rico burgués intelectual con protectores poderosos. El ceremonial de la corte ya aparece en uno de los cuentos en verso, La paciencia de Griselda y reaparece magníficamente en La bella durmiente cuando el narrador se detiene a describir el ejército de sirvientes. En Cenicienta lo retoma al narrar el modo en que la heroína llega al baile y al describir los pormenores del banquete ofrecido por el príncipe. Por ejemplo, cuando Cenicienta vuelve del primer baile les pide a sus hermanas que le cuenten cómo fue. Ellas le dicen que había una princesa desconocida, sumamente hermosa a la cual el príncipe atendió especialmente y que había sido muy gentil con ellas pues les había convidado con naranjas y limones que el príncipe le había dado. Esto no es una broma de Perrault. En esa época las frutas cítricas eran un artículo de lujo que se importaba de China o de Portugal. Finalmente, en Riquete el del copete reaparecen las costumbres de la corte: las conversaciones intelectuales, los banquetes suntuosos.
Los ricos eran señores muy poderosos, no necesariamente nobles, la alta burguesía también detentaba mucho poder. Ejemplos de estos personajes son los ogros, tanto el de El gato con botas como el de Pulgarcito, y Barba Azul. La descripción de la casa de este último, con numerosas habitaciones lujosamente amuebladas, es típica de una mansión burguesa. Lo mismo puede decirse de la casa de los padres de Cenicienta, en la que abundan los grandes espejos “en los que las personas pueden verse de cuerpo entero”, artículos excesivamente caros en esa época pues se importaban de Venecia. El ogro de Pulgarcito también es un rico burgués que compra objetos de oro para sus hijas y ofrece banquetes a sus amigos. El ogro de El gato con botas, en cambio, es un noble ya que vive en un castillo y posee tierras de labranza. Todos estos señores son despóticos y tratan a sus subordinados con crueldad.
Dentro de la burguesía no hay homogeneidad. Algunos de sus miembros no poseen tanto dinero. La forma de conseguirlo es distinta para cada sexo. Las mujeres ascienden socialmente por medio del casamiento, ejemplo de ello son Griselda, Cenicienta y la protagonista de Las hadas. También las mujeres nobles, pero empobrecidas pueden mejorar su situación casándose con un burgués rico, como sucede en Barba Azul. En todos los casos, las jóvenes logran su objetivo gracias a su belleza y a su virtud. Los varones usan métodos diferentes.
Aquí aparece otro rasgo de la sociedad del Antiguo Régimen: el derecho de la primogenitura. Para evitar la dispersión de sus posesiones, los nobles, los burgueses, e incluso los campesinos, dejaban toda su herencia al hijo mayor. El molinero de El Gato con botas reparte sus bienes entre sus tres hijos “sin llamar ni al procurador ni al notario que se hubieran comido su pobre patrimonio”. En realidad, está beneficiando a los dos mayores que reciben uno el molino y el otro asno y que, por lo tanto, pueden asociarse y seguir adelante con el negocio familiar. En cambio el menor recibe sólo el gato. Los hermanos menores debían entonces “salir a los caminos” y encontrar sus propios medios para hacer fortuna. A veces los métodos utilizados no eran muy éticos, así el Gato con Botas consigue enriquecer y ennoblecer a su amo robando las posesiones de un rico señor. En Pulgarcito, además del engaño y el robo, aparece otra forma de enriquecerse muy común en esa época: la compra de cargos oficiales; al final, cuando el héroe obtiene las riquezas del ogro, compra cargos para su padre y sus hermanos.
Las “personas de calidad” se reconocen también por su vestimenta. En Cenicienta hay una descripción detallada de los vestidos y adornos que usan las damas, incluso se dice que las hermanas compran lunares postizos en la mejor mercería de París. Tanto Cenicienta como el hijo del molinero de El gato con botas, comienzan su ascensión social con el cambio de ropas. Al cambiar de vestimenta ella se transforma en una princesa y él en un marqués. Sin embargo, no habrían logrado mucho sin ayuda externa: el hada madrina y el Gato con botas. En estos rasgos se adivina la costumbre del mecenazgo de los poderosos hacia los artistas e intelectuales. Recordemos que Perrault pudo desarrollar su exitosa carrera académica gracias a la protección del ministro Colbert.
Si seguimos descendiendo en la pirámide social nos encontramos con Caperucita, una pequeña burguesa habitante de una aldea. No es rica, pero tampoco pasa hambre. El molinero que muere al comienzo de El gato con botas comparte este mismo estrato social; no es una persona adinerada, pero tiene su propio negocio (el molino) y las herramientas necesarias para hacerlo producir (el burro). Sus hijos mayores seguirán con el negocio mientras que el menor deberá buscar su propia fortuna. La familia de Las hadas entraría también en este nivel. Son personas que no pasan hambre, pero que no pueden darse el lujo de contratar sirvientes. Además, no los necesitan ya que tienen mano de obra gratis.
En este punto debemos volver al tema del descubrimiento de la infancia. Cuando Perrault habla de literatura infantil y postula que los niños pueden ser educados a través de ella, está pensando en los niños de su propia clase social. Los hijos de la gente humilde ayudaban en los trabajos de la casa y del campo desde pequeños y su educación se reducía a saber hacer bien las tareas que les habían encomendado. A menudo sufrían maltratos ya que los matrimonios no acababan por divorcio sino por muerte y había gran cantidad de huérfanos criados por personas sin vínculos sanguíneos. Los niños eran a menudo abusados y maltratados ya fuera por su verdadera madre, como en Las hadas, o por la madrastra, como en Cenicienta. No sólo estaban expuestos a situaciones peligrosas fuera de su casa, como Caperucita ante el lobo, sino también en el ámbito
hogareño. La clase alta no era ajena a esto, como queda demostrado en Piel de Asno, en donde el padre de la muchacha se siente atraído sexualmente hacia ella.
Obviamente los más desfavorecidos eran los niños campesinos. En Pulgarcito la familia sufre grandes privaciones porque hay siete niños demasiado pequeños para trabajar. En épocas de hambruna, la única solución posible era deshacerse de esas pequeñas personas improductivas. Pulgarcito y sus hermanos no son abandonados en el bosque a causa del odio de una madrastra, sino que son sus verdaderos padres quienes deciden hacerlo. Durante los siglos XVII y XVIII, muchos niños eran “expuestos”, es decir, abandonados, porque sus padres no podían criarlos.
Los cuentos populares toman como protagonistas a representantes de esta infancia desprotegida (la hijastra, el hijo menor, el más débil físicamente, el más pobre) y les otorgan a estos anti-héroes una revancha que, desgraciadamente, era poco usual en la vida real.
Perrault no sólo retrató su propia clase social, al tomar los relatos orales como base de sus creaciones literarias, dejó también constancia del sufrimiento de las clases menos favorecidas.
Después de la muerte de Perrault, cuando los cuentos de hadas fueron abandonados por la clase alta, la Biblioteca Azul, una colección de libros muy baratos de difusión masiva, recogió las versiones de este escritor y las adaptó a la competencia lingüística de sus lectores. Una de esas adaptaciones consistió en eliminar las descripciones, con lo cual desaparecieron muchos de los rasgos históricos que mencionamos antes. Los campesinos los volvieron a escuchar en sus versiones literarias apropiándose de ellos y transformándolos nuevamente en literatura oral. Así perduraron hasta el día de hoy versiones escritas y orales derivadas de Perrault.
Las orales pasaron de Francia al resto de Europa, y de Europa a América. Los principales propagadores fueron los protestantes que huyeron o fueron expulsados de Francia durante la contrarreforma católica. La colonización de América los llevó a lugares tan alejados como Canadá o la isla Guadalupe. Las versiones literarias fueron pronto traducidas al inglés y después a otros idiomas. Desde un principio fueron consideradas como literatura infantil y, por esa misma razón, a lo largo de los siglos sufrieron adaptaciones que apuntaban, en general, a censurar los rasgos que parecían perjudiciales para el concepto de niñez que se tenía en cada época.
En el siglo XIX, los hermanos Grimm mostraron en sus cuentos los modelos femeninos y masculinos que se ajustaban a la concepción del mundo de su época: mujeres sumisas, pasivas y obedientes que necesitaban de la fuerza y la inteligencia de un hombre para salvarse. Las ironías e impropiedades del cortesano francés de fines del siglo XVII fueron dejadas a un lado. Por ejemplo, la versión de Caperucita Roja de Perrault termina mal: el lobo se come a Caperucita, pero, antes de eso, Caperucita se desviste y se mete en la cama con él. Los Grimm no sólo introdujeron la figura del cazador y el consiguiente final feliz, sino que hicieron que el lobo se vistiera con el camisón de la abuela y que Caperucita permaneciera vestida y al lado de la cama. Además, introdujeron los consejos de la madre, por lo cual Caperucita se merece lo que le pasa porque está desobedeciendo, y, para reforzar su enseñanza, agregaron un segundo final en el cual la niña se encuentra con otro lobo y no le hace caso.
Aunque nunca dejaron de leerse, a principios del siglo XX los cuentos maravillosos eran constituidos como un desborde de fantasía que no ayudaba a la educación de los niños. Salvo raras excepciones, los pedagogos los descartaban por considerarlos crueles o los transformaban en cuentos carentes de situaciones violentas en los cuales los personajes eran un modelo de bondad. Por ejemplo, Antoniorrobles en España o Monteiro Lobato, en Brasil crearon cuentos que tenían como protagonistas a los héroes y heroínas de los cuentos maravillosos, pero a los cuales les hacían protagonizar nuevas aventuras. En nuestro país podemos encontrar esta operación en algunos títulos de la colección “La Biblioteca de Pepe Bolsillitos” de la editorial Abril, que fue la primera colección de literatura infantil dirigida a un amplio público, puesto que se vendía en los kioscos de revistas. Este fue el primer emprendimiento editorial de Boris Spivacow. Posteriormente, en 1968 el Centro Editor de América Latina lanzó su colección “Los cuentos de Polidoro”, también bajo la dirección de Boris Spivacow, que ofreció buenas versiones de los cuentos tradicionales: de Perrault, de los hermanos Grimm, de La Biblia, de cuentos y leyendas de Europa, de Las mil y una noches, de la mitología griega y de los mitos y leyendas americanas. En el caso de los cuentos de Perrault, que son sólo cinco, no se trata de traducciones exactas del escritor francés sino de adaptaciones realizadas por Beatriz Ferro.
El último emprendimiento lo realizó Graciela Montes al traducir con mucho esmero todos los cuentos en prosa y dos de los en verso, dejando únicamente de lado La paciencia de Griselda. Primero los publicó el mismo Centro Editor para su colección “La mar de cuentos”, que ampliaba el espectro de cuentos tradicionales ofrecido por Los cuentos de Polidoro, en la década del ochenta. Son libritos de pequeño formato ilustrados en blanco y negro; en el caso de los cuentos de Perrault, el ilustrador es Saúl. Esa misma colección pasó después a la editorial Gramón-Colihue en donde los cuentos se publicaron en forma individual y reunidos en un solo volumen de tapa dura.
La obra de Bruno Bettelheim, Psicoanálisis de los cuentos de hadas, de 1976, introdujo el análisis de los cuentos tradicionales desde el punto de vista de la psicología. Aunque muchas de las aseveraciones de Bettelheim son ahora muy discutidas, su obra tiene el mérito de haber revalorizado los viejos cuentos maravillosos como lectura apropiada para la infancia.
La corriente investigadora de la comprensión lectora, surgida en la década del ochenta, por razones más cognitivas que psicoanalíticas, revalorizó los cuentos tradicionales al descubrir que la actividad más influyente para lograr la comprensión lectora en la escuela primaria era el proceso de haberlos escuchado en la primera infancia. Afirmaba que esas narraciones ayudaban al niño a descubrir el simbolismo del lenguaje, el poder de crear mundos imaginarios por medio de la palabra, entre otras cosas.
Entonces los cuentos y las narraciones orales entraron en las escuelas. En esa época se divulgaron las propuestas de Gianni Rodari referidas a la escritura creativa a partir de los cuentos tradicionales. Estas propuestas consisten en modernizar los cuentos, contarlos al revés, mezclarlos, plagiarlos o escribir cuentos nuevos basándose en las funciones de Propp. Él mismo escribió cuentos así, por ejemplo: A enredar los cuentos, Miss Universo de ojos de color verde-venus, El flautista y los automóviles, entre otros. Lo que caracteriza a los trabajos de Rodari es la creatividad y el respeto por los cuentos tradicionales.
Estas propuestas, excelentes en su momento, fueron agotadas por maestros y escritores. Incluso, para mucha gente, la parodia propuesta por el pedagogo italiano constituyó la única vía para acercarse a los cuentos maravillosos.
Con el auge de la literatura infantil a partir de la segunda mitad del siglo XX, surgieron gran cantidad de autores que abordaron otros temas y géneros alejados de lo maravilloso. Sin embargo, los cuentos de hadas siempre siguieron estando, censurados, adaptados o parodiados, nunca dejaron de leerse. El avance de lo “políticamente correcto” se filtró en la literatura infantil, surgieron entonces versiones edulcoradas que hasta llegaron al extremo de formar parejas de amigos como Caperucita y el lobo, o El gato con botas y el ogro. Todo lo políticamente incorrecto fue censurado; los hermanos mayores de El Gato con Botas no abandonan al menor sino que lo ayudan, la hermana fea de Riquete el del copete también se casa con un príncipe, el rey de Piel de Asno no se enamora de su hija sino de su cuñada. Con el rebrote de la enseñanza moral llamada ahora “educación en valores”, se realizaron interpretaciones paranoicas, como, por ejemplo, proponer al Gato con Botas como modelo de virtud, cuando en realidad es un típico héroe de la picaresca: mentiroso y ladrón.
Afortunadamente, desde la década de los 80 del siglo pasado, hay un movimiento editorial tendiente a transformar los cuentos tradicionales en libros-álbum. Es destacable el emprendimiento realizado por el editor belga Etienne Delessert que publicó versiones fieles de los cuentos clásicos de Perrault y de los hermanos Grimm, ilustrados por grandes artistas. Estas obras fueron traducidas al español por la editorial Anaya para su colección “El ratón Pérez”. En ella encontramos Caperucita Roja ilustrada por la fotógrafa francesa Sarah Moon, La bella durmiente por el pintor inglés John Collier y La Cenicienta por el ilustrador italiano Roberto Innocenti. Estas obras agregan nuevos sentidos sin cambiar el texto de las primeras versiones literarias.
La tendencia continúa. Ya en el siglo XXI podemos citar las versiones de los cuentos de Perrault publicadas por la editorial Juventud e ilustradas por Éric Battut, las de editorial Blume ilustradas por Jean-Marc Rochette y las de Ediciones B ilustradas por artistas españoles como Jesús Gabán y Miguel Ángel Pacheco. Mención especial merece la bellísima edición de Piel de Asno ilustrada por Anne Romby, publicada por Zendrera Zariquey. En nuestro país, es destacable la versión de Caperucita Roja, traducida e ilustrada por Leicia Gotlibowsky, publicada por Los libros del eclipse.
Lo importante es que, en nuestros días, junto a todo tipo de versiones censuradas por distintos motivos, también se publican versiones fieles a los originales de Perrault. Estas versiones, lejos de asustar o perturbar a los niños, les provocan verdadero placer ya que son obras literarias de calidad. Si sumamos a esto su valor como documentos históricos, tenemos dos razones valederas para seguir leyendo los cuentos tal como los escribió su autor.
Para terminar, leamos a Marc Soriano, uno de los principales investigadores de la obra de Perrault:

Obra maestra clásica por su elaboración formal y por su orientación racionalista, obra maestra barroca por sus temas maravillosos y por el rol fundamental que juegan en su elaboración las fuerzas mal contenidas del inconsciente del artista, los “Cuentos” son también una obra maestra moderna a causa de su dimensión histórica. Jefe de las filas de los “modernos”, Perrault se mostró moderno al elaborar estos relatos del “tiempo pasado” en el espíritu exacto que podía mantener su gracia hasta nosotros y sin duda por mucho más tiempo todavía.

Bibliografía

- Carpentier, Jean et Lebrun, Francois (1996) : Histoire de France (Historia de Francia), Paris, Éditions du Seuil.
- Chartier, Roger (1991): Las prácticas de lo escrito en Ariés, Philippe y Duby, Georges, Historia de la vida privada- Tomo 5: El proceso de cambio en la sociedad de los siglos XVI-XVIII, Madrid, Taurus.
- Chartier, Roger (1992): Los libros azules en El mundo como representación- Estudios sobre historia cultural, Barcelona, Gedisa.
- Chartier, Roger(1992) Introducción a una historia de las prácticas de lectura en la Era Moderna en El mundo como representación- Estudios sobre historia cultural, Barcelona, Gedisa.
- Chartier, Roger (1994): Estrategias editoriales y lecturas populares, 1530-1660, en Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna, Madrid, Alianza.
- Chartier, Roger(1996) Comunidades de lectores en El orden de los libros: lectores, autores, bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVIII, Barcelona, Gedisa.
- Collinet, Jean-Pierre (1981):Prólogo y notas a Perrault, Charles, Contes, Pholio Classique, París, Gallimard.
- Darnton, Robert (1994) : Los campesinos cuentan cuentos: El significado de Mamá Oca en La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la cultura francesa, México, Fondo de Cultura Económica.
- Duby, Georges (1987): Histoire de France (Historia de Francia), Paris, Larousse.
- Gélis, Jacques (1992): La individualización del niño en Ariés, Philippe y Duby, Georges, Historia de la vida privada- Tomo 5: El proceso de cambio en la sociedad de los siglos XVI-XVIII, Madrid, Taurus.
- Hanán Díaz, Fanuel (2007): Leer y mirar el libro-álbum: ¿un género en construcción?, Catalejos, Bogotá, Norma.
- Pisanty, Valentina (1995): Cómo se lee un cuento popular, Barcelona, Paidós.
- Soriano, Marc (1968): Les Contes de Perrault (Los cuentos de Perrault), París, Gallimard.

Ponencia en el Congreso Internacional de Literatura para Niños

2010-08-11T12:58:00.001-07:00

27 Julio, 2010

Programación del Congreso

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DIA 1: Martes 24/8

9.30 hs Acreditación

10 hs Apertura

10.30 hs Entrevista pública a Silvia Castrillón

11.30 hs Mesa de Autores (Auditorio Augusto Cortazár)

Mónica Weiss: Leyendo clásicos con ojos modernos
Itsvansch
Xosé Neira Cruz

11.30 hs Violencia y Literatura (Auditorio Juan L Ortiz)

Sandra Comino: Literatura y Violencia
Francisco Montaña: Una pregunta sobre la literatura y la violencia

11.30 hs Ponencias de investigadores (Aula 1)
Tema: Políticas del Estado y del Mercado en la literatura infantil

Lozano Arvalo, Aída Alejandra: Biblionautas. Perspectivas didácticas en la enseñanza de la literatura en el noreste de México
Labanca, Cecilia María: Los libros. Un camino a la libertad
Berman, Mónica: ¿Cómo se escribe de lo que no se habla? La ficción para chicos y los temas “tabú”
Farbiarz, Jackeline Lima y Farbiarz, Alexandre: Repensando políticas de fomento à leitura no Brasil: a mediação pelo design gráfico para o II CILN
Fernández, Esteban y Adriana Marconi: La Literatura como constructora de subjetividad

12.30 hs Panel Nacional de Especialistas (Auditorio Jorge Luis Borges)

Valeria Sardi y Cristina Blacke: Poéticas de la Literatura Infantil Argentina
Gloria Fernández y Paula Labeur: Literatura, Cognición y Multiculturalismo
Daniela Allerbon: los libros como barrera simbólica

14 hs Ponencias de investigadores (Auditorio Augusto Cortazár)
Tema: Estudios acerca de la lectura I

Morones, Montserrat; Benavides, José Alberto y Lozano Arevalo, Aída Alejandra: Biblionautas Caino, Dora: Experiencia de taller de animación a la lectura Biblioteca Popular
Bressia, Rocío Soledad: Lo que ellos quieren: La violencia como mecanismo discursivo y temático en la literatura infantil
Macias, Wilda: Experiencias de promoción de lectura en contexto de marginalidad
Adornetto, María de los Angeles y Lucero, Vilma: Biblioteca Rural

14 hs Literatura y niños en riesgo (Auditorio Juan L Ortiz)

Ana Moyano y Ursula Argañaraz: experiencia en Casa Flores
Juan Groisman: La Literatura en un Instituto de Menores
Silvina Esposito y Victoria Morana: Literatura en centros de salud

14 hs Ponencias de investigadores (Aula 1)
Tema: Estudios acerca de la lectura II

Giménez, Marina Beatriz Experiencia: Taller Literario “La Hora del Cuento”
Olivera, Elsa Brujas de Hoy y de Ayer, a través de la literatura.
Suárez, Laura Vanesa La educación literaria en el primer ciclo
Vega, Estela: Dar de leer
Rojas, Diego: Experiencia de Lectura Basada en la novela La Casita Azul de Sandra Comino

16 hs Conferencia Magistral de Gustavo Bombini

DIA 2: Miércoles 25/8

10 hs Bibliotecas del mundo (Auditorio Augusto Cortazár)

Jochen Weber: Internationale Jugendbibliothek (Alemania)
María Beatriz Medina: directora de Banco del Libro (Venezuela)
Barbara Venturini: representa a la Asociación Hamelin (Italia)

10 hs La LIJ en la dictadura y la dictadura en la LIJ (Auditorio Juan L Ortiz)

Marcela Arpes
Laura García
Paula Bombara: La littera dura

10 hs Ponencias de investigadores (Aula 1)
Tema: La producción literaria para la infancia I

Swiderski, Liliana: Derivas de la posmodernidad en Otroso de G. Montes
Simonetti, Lorena: Siete reescrituras en busca de un lector infantil.
Bonifatti , Karina: El lado culto de Harry Potter
Biancotto, Natalia: Lewis Carroll precursor de Silvina Ocampo en La torre sin fin
Alcantara , Wendy: Boy Meets Boy: Un arcoiris de relaciones

12.30 hs Ponencias de investigadores (Auditorio Augusto Cortazár)
Tema: La producción literaria para la infancia II

Gómez, Manuel y Domínguez, Raquel: Fantomas o El cómic como literatura en tiempos de crisis
Cortez, Mariana : Vizinho, Vizinha: um exrecício com o livro-álbum brasileiro
Ortiz Diaz, Valentín: Representaciones, infancia y lugar en Donde viven los monstruos
Caamaño, Oscar: Círculo de lecturas
Tosi, Carolina: Ciencia a medida. Un análisis sobre los libros de divulgación científica para chicos

12.30 hs Presentación del Plan Nacional de Lectura (Auditorio Juan L Ortiz)

Graciela Bialet
Alicia Dieguez
Natalia Porta

12.30 hs Los medios y la LIJ (Aula 1)

15 hs Lectura y TICs (Auditorio Augusto Cortazár)

Roberto Igarza
Valeria Kelly

15 hs Ponencias de investigadores (Auditorio Juan L Ortiz)
Tema: Estudios acerca de la lectura III

Díaz Yurko, Edith: Poesía en lengua extranjera. Una mirada multicultural
Zimmermar, Mabel: Nacemos con la poesía
Riquelme Mella, Enrique y Munita, Felipe: La lectura mediada de literatura infantil, su impacto en el reconocimiento facial de emociones.
Flores, Dalina: Panorama sobre la literatura infantil contemporánea
Roldán, Laura : Encontrarnos con la lectura, encontrarnos con la palabra

15 hs Ponencias de investigadores (Aula 1)
Tema: La literatura en la escuela I

Páez de la Torre, Sonia: La escritura literaria de niños tucumanos. El cuento como discurso simbólico de indagación socio-cultural
Silvestre, María Soledad: Leer por leer, ¡y por tantas otras cosas!
Krause, Flavia: Vida de niños
Rostán, Deborah y Bredossian, María: Metáfora como vía de acceso al conocimiento.
Etchemaite, Fabiola: Una línea de investigación en didáctica de la literatura

DIA 3: Jueves 26/8

9.30 hs Conferencia Magistral de Ana Garralón (Auditorio Jorge Luis Borges)

11hs Mediadores (Auditorio Augusto Cortazár)

Teresita Valdetaro (editora)
Consuelo Nieva (librera)
Adriana Lecuna (Min. de Desarrollo Social de la Nación, Subsecretaría de Políticas alimentarias, Plan Nac. de políticas alimentarias, Leer es contagioso)

11 hs Mesa de Medios II (Auditorio Juan L Ortiz)

11 hs Ponencias de investigadores (Aula 1)
Tema: La producción literaria para la infancia III

Tellechea, Gisella: Todos los soles mienten de Esteban Valentino
Donati, Gilda: Escenario social y adolescencia en Perros de nadie de E. Valentino
Navone, Susana Eva: Los cuentos de Charles Perrault, ¿cuentos maravillosos o documentos históricos?
Monzón, Gabriela: Stephenie Meyer o el fenómeno de una comunidad de lectores en comunicación
Sánchez, Claudia: Christine Nöstlinger: el rostro de una sociedad desmembrada

11 hs Ponencias de investigadores (Auditorio Augusto Cortazár)
Tema: La producción literaria para la infancia IV

Martín,Sabrina: Metaficción y zoom
Ludueña, Natalia Lis: Piñatas: Imagen y extrañamiento
Martínez, Manuel: El tiempo enjaulado
Destéfanis, María Laura: Persépolis: imaginarios de Oriente en Occidente
Urán, Rocío Anahí: Imágenes y voces del gótico en Oscuro, muy oscuro de Ruth Brown

13 hs Ponencias de investigadores (Auditorio Juan L Ortiz)
Tema: La literatura en la escuela II

Rodríguez, Mónica: Algunos esbozos de lo que representa la lectura en las escuelas
Barthe, Raquel M.: Educación Física y literatura
Palo, María José: La lectura del mundo de los posibles en las lecciones de experiencia del lenguaje
Flores, Dalina: Algunas reflexiones en torno a la lectura y la Literatura

13 hs Ponencias de investigadores (Aula 1)
Tema: La producción literaria para la infancia V

Casabella, Laura: El libro de los prodigios
Raffaghelli, Florencia: Serpientes que se muerden la cola. Autorreferencialidad y metaficción en La historia interminable de Michael Ende
Estefanía, Laura: Cómo el lector se convierte en pirata
Mallol, Anahí: Apuntes para una poética infante
Colamarino, Graciela: Leer Peter pan en el siglo XXI

15 hs Presentación Consejo Nacional de Lectura (Auditorio Jorge Luis Borges)

Margarita Eggers Lan
Rodolfo Hamawi
Representantes de CONABIP y de Biblioteca Nacional.

17 hs Cierre del Congreso (Auditorio Jorge Luis Borges)

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Talleres en las escuelas

2010-07-24T15:46:00.000-07:00

Talleres de lectura y escritura para grupos escolares

Temas propuestos

Nivel inicial

- Poesías y canciones.
Juegos con poemas y canciones tradicionales.
- Cuentos de gallinas y pollitos.
Cuentos tradicionales y de autores contemporáneos.
- Cuentos de osos.
Cuentos tradicionales y de autores contemporáneos.

Primer ciclo EPB

- Jugando con la poesía.
Juegos con poemas tradicionales.
- Cuentos de perros y gatos.
Cuentos de autores contemporáneos.
- Cuentos de lobos.
Cuentos tradicionales y de autores contemporáneos.

Segundo ciclo EPB

- La verdadera historia de Caperucita Roja.
Lectura y análisis de las versiones de: los hermanos Grimm, Charles Perrault y versiones orales francesas.
- La verdadera historia de Cenicienta.
Lectura y análisis de la versión de Charles Perrault y la de los hermanos Grimm.
- La verdadera historia de la Bella durmiente.
Lectura y análisis de la versión de Walt Disney y la de Charles Perrault
- Cómo son los ogros y cómo vencerlos.
Lectura y análisis de “El Gato con botas” y “Pulgarcito” de Charles Perrault y “Jack y las habichuelas”, cuento popular inglés.

Aranceles

Taller de lectura (una hora de duración).
En la biblioteca: $3 por alumno (No más de 20).
Escuelas del estado: $3 por alumno.
Escuelas privadas: $ 5 por alumno.

Taller de lectura y escritura (2 horas de duración).
En la biblioteca: $ 5 por alumno.
Escuelas del estado: $ 5 por alumno.
Escuelas privadas: $ 10 por alumno.

Hogares y comedores: gratis (sólo se cobrará el costo del remís).

Primera reunión del año

2010-04-09T16:06:00.000-07:00

El 9 de abril comenzamos con nuestro taller de lectura gratuito. Tuvimos el placer de recibir a 5 chicos nuevos.

Vinieron Kevin, su hermanito Christopher y su amigo Giancarlo.

Más tarde llegaron Luna y su hermanito Byron.
Espero que les haya gustado y que vuelvan el próximo viernes.

Primera visita del año

2010-03-27T12:46:00.001-07:00

Las actividades de este año comenzaron con la visita a una escuela. Se trata de la EPB Nº 11 "Manuel Belgrano" de San Isidro. Lilian, la bibliotecaria, estaba buscando a quién donar 26 tomos de la Enciclopedia Británica en inglés. Pensé que serían útiles en mi biblioteca y respondí al mail de Lilian.
Con ella y con Nora, la directora, decidimos que iría no sólo a buscar los libros sino también a hacer un taller con los chicos. Luego hablé con Valeria, la Seño de 4º, y le propuse varios temas. Así, sin conocernos personalmente, llegué a la escuela el martes 23 de marzo para pasar toda la tarde con los chicos.
A las 13, 30, hora de descanso pues se trata de una escuela de doble escolaridad, con todos los alumnos reunidos en el patio, las autoridades me hicieron entrega de los tomos de la enciclopedia.

(Ilustración de Delia Contarbio)

Luego les conté quién era y lo qué hacía y, en agradecimiento, les hice un regalo humilde, pero de mucho valor afectivo, para su biblioteca: un ejemplar de la primera edición (1978) de mi cuento "Negrita y los gorriones". Los chicos empezaron a gritar "¡Que lo lea! ¡Que lo lea!". Y yo agarré el micrófono y me animé a leerlo. Después les conté que la historia está basada en un hecho real y en un personaje real: Negrita fue la mascota más amada de mi infancia.
Pasé una tarde muy linda. Muchas gracias a Lilian, Nora, Valeria, las demás docentes y auxiliares, a los chicos de 4º año con los que hice el taller y a todos los chicos en general por escuchar mi cuento con tanta atención. Y también gracias a Luisa por reenviarme el mail de Lilian y hacer todo esto posible.

Taller de lectura y escritura

2010-03-27T11:46:00.000-07:00

Esta vez trabajamos con los chicos de 4º año y su profesora de Prácticas del Lenguaje, la señorita Valeria.
El tema elegido fue Caperucita Roja. Para empezar, les pedí a los chicos que me contaran ese cuento. Todos coincidieron en que el lobo no se comía ni a la abuela ni a Caperucita.

Entonces les leí la primera versión escrita, la de Charles Perrault, de 1695 (traducida e ilustrada por Leicia Gotlibowski) y quedaron muy sorprendidos del final. Esto me dio pie para explicarles la diferencia entre un "cuento de advertencia" y "un cuento maravilloso".

En segundo lugar, leímos la versión de los hermanos Grimm, escrita un siglo y medio después (traducida por José Miguel Rodríguez Clemente e ilustrada por Javier Serrano). Acá los chicos respiraron aliviados.

Perrault se inspiró en las versiones orales francesas que, generalmente, también terminan mal. Sin embargo, hay algunas con final feliz, pero Caperucita no se salva gracias a la ayuda del cazador sino por la advertencia de un gato y por su propio ingenio. En ellas se basa "La verdadera historia de Caperucita" (escrita por Antonio Rodríguez Almodóvar e ilustrada por Marc Taeger), que fue el tercer texto leído. Los chicos se rieron mucho con lo que dijo Caperucita después de mirar los grandes dientes del lobo...

Luego le tocó el turno a las versiones modernas y vimos como Luis María Pescetti y O'Kif cambian la historia, sin cambiar el texto, en "Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)".

Finalmente leímos "A enredar los cuentos" (en "Cuentos por teléfono") de Gianni Rodari donde un abuelo desmemoriado, o deseoso de que lo dejen leer el diario en paz, vuelve loca a su nieta con sus equivocaciones.

Lo que escribieron los chicos

2010-03-26T14:28:00.000-07:00

La consigna era pensar en un cuento maravilloso y cambiarlo. Podía tratarse del carácter o el aspecto de los personajes, de la época, de la historia en sí. También valía mezclar un cuento con otro. Y, si no se les ocurría nada, crear un cuento propio.
En realidad, el tiempo nos faltó y muchos chicos no pudieron completar sus producciones, Pero algo escribieron. Aquí van algunos trabajos:

Había una vez una chica que se llamaba Cenicienta y era muy, pero muy mala. La mamá y las hermanas eran rebuenas y la invitaron a una fiesta. Fue en tren y, cuando llegó, vio a un viejo muy lindo ... (Micaela)

Había una vez una gatita y un gatito que eran muy amigos. Un día se fueron al campo y apareció un lobo mitad humano que se llevó a la gatita diciéndole:
- ¿Cómo te llamás?
- Me llamo Aome.
El gatito, llamado Inullaya, se puso celoso cuando el lobo se llevaba a la gatita en sus brazos. Ella se iba enamorando del lobo y al gato lo dejó plantado. Pensaba Aome:
- ¡Pobre Inullaya! Trataré de escapar de este lobo... (Silvi)

La estrella más bella era la del norte y la más inteligente era la del este. La más feliz era la del sur y la más agradable era la del oeste. La única feliz era feliz porque tenía todo lo que quería. La más inteligente lo era porque era muy estudiosa. La más bella lo era porque se creía la más agradable, pero no era así. Y la más agradable lo era porque nunca se creía la más bella. (Juan)

Érase una vez un zapatero que hizo una niña de verdad. Esa niña era de madera y tuvo una conciencia que era un hombre. La niña no iba a la escuela y un día se encontró con dos amigas, una perra y una coneja, que la llevaron al zoológico. Había muchos niños y, al otro día, todos eran zorros. Pero menos Pinocha, su conciencia la sacó y fueron a la escuela ... (Hugo Omar)

- Había una vez una chica llamada Cenicienta. Un día su papá se casó con una señora y se fue a Jujuy...
- ¡No! Se había muerto.
- ¡Ah, sí! Su madrastra la trataba bien ...
- ¡No! La dejó como su sirvienta... (Jazmín)

Había una vez un pequeño niño llamado Pinocho. Un día hizo un muñeco de madera al que llamó Gepetto. Entonces dijo:
- Quisiera que seas mi abuelo... (Jesica)

Talleres 2010

2010-03-03T10:00:00.000-08:00

Abierta la inscripción

Taller gratuito de lectura - Viernes de 17 a 18,30 horas.(Se debe llamar el día anterior para reservar el lugar)

Taller de ortografía, redacción y comprensión lectora - Nivel primario- Martes de 18 a 19, 30 hrs. - Arancel:$ 60 por mes.

Taller de ortografía, redacción y comprensión lectora - Nivel secundario - Horario a confirmar - Arancel: $80 por mes.

Taller de escritura creativa infantil - Jueves de 18 a 19, 30 horas - Arancel: $ 60 por mes.

Taller de escritura creativa para adolescentes y adultos- Horario a confirmar- Arancel:
$60 por mes.

Seminario-taller de Literatura Infantil para docentes y padres - 2 horas semanales, horario a confirmar - Arancel: $100 por mes.

Cursos de inglés - 2 horas semanales, horario a confirmar - Arancel: $150 por mes.

Cursos de francés - 2 horas semanales, horario a confirmar - Arancel: $150 por mes.

Apoyo escolar primario - Lunes, miércoles y viernes de 18,30 a 19,30 hrs. - Arancel; 2 hrs. semanales:$150 por mes - 3 hrs. semanales; $200 por mes.

¡Feliz Navidad para todos!

2009-12-26T11:33:00.000-08:00

Hicimos nuestra tradicional reunión de navidad el martes 22 de diciembre.

¡Hasta el año próximo!

Tradiciones navideñas

2009-12-19T13:07:00.000-08:00

El calendario de adviento

Se llama "adviento" a la época anterior a la navidad. El calendario va desde el 1º al 24 de diciembre. Cada día tiene una ventanita o un bolsillo que guarda una pequeña sorpresa (una golosina, un juguete). Es para que los niños se vayan preparando para la navidad. Es muy usado en Europa, especialmente en Alemania.

El arbolito

La tradición del arbolito viene de muy lejos y no es de origen cristiano. Los antiguos germanos adornaban los árboles secos en invierno con frutas o piedras como una forma de asegurarse de que volverían a reverdecer.
Como símbolo de la navidad comenzó a usarse en Alemania en el siglo XVI y de allí pasó a los demás países.

El pesebre

También llamado "nacimiento" o "belén", es la representación del momento del nacimiento de Jesús. Se arma con muñecos de todos los tamaños e incluso con personas (el pesebre viviente). El primero en armarlo fue San Francisco de Asís en el siglo XIII.

Esperando a Papá Noel

2009-12-05T07:15:00.000-08:00

¡Por fin llegó diciembre, el mes de la Navidad!
Este año les propongo:

Taller de Navidad (cuentos y tradiciones)

En la biblioteca se realizará el martes 22 de diciembre de 16 a 18 hrs. Es gratuito, pero con inscripción previa, es decir que sólo podrán participar los que se anoten con anterioridad. Pueden hacerlo por teléfono al 4756-5043.

En los colegios u otras instituciones, el costo es de $2 por niño participante y hay que reservar turno con 2 ó 3 días de anticipación.

Visita al Jardín Maternal Nº14

2009-11-11T10:58:00.000-08:00

El 5 de noviembre el jardín festejó el "Día de la familia" y los padres, abuelos y demás familiares fueron convocados a participar de tres talleres:de música, de plástica y literario.
La Biblioteca Había una vez se ocupó de este último. Por eso mi hija Evelyn y yo llevamos más de cincuenta libros cuidadosamente escogidos para lectores tan pequeños.
Comenzamos con la salita de bebés. Pusimos todos los libros en el piso y los chicos se dedicaron a explorarlos. Y, aunque su atención es corta, logramos leerles algunos.
Nunca es demasiado pronto para ponerlos en contacto con la literatura.

Salita de 1 año

2009-11-11T10:47:00.000-08:00

Estos bebés grandes, que ya caminan, también pueden mirar libros con atención. Y escuchar a papá, mamá o la seño leyendo los cuentos.

Salita de 2 años

2009-11-10T10:12:00.000-08:00

Con los chicos más grandes comenzamos leyendo un cuento en voz alta: Cocorico de Marisa núñez y Helga Bansch.
Los chicos se divirtieron mucho con las aventuras del pollito y compartieron sus emociones cuando él y su mamá tuvieron que enfrentarse con Gato Pelado, que maúlla tres veces por cada bocado...

Salita de 2 años

2009-11-10T09:42:00.000-08:00

Déspués de escuchar la lectura en voz alta, cada chico con su mamá, su papá, su abuela o su tía, leyó los libros que iba escogiendo.

Para terminar...

2009-11-10T09:34:00.001-08:00

Nos reunimos todos los chicos, todos los padres y todas las maestras para leer un cuento que habla de la familia, Mi hermanita es super de Kes Gray y Sarah Nayler.

Espero que les haya gustado la visita. A mí me encantó y quisiera volver a visitarlos el año próximo.

Taller en la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña"

2009-10-27T12:07:00.000-07:00

El jueves 22, muy tempranito, comenzamos las actividades de los talleres de escritura con 6ºA, Hicimos, entre todos y oralmente, un "cuento redondo". Cada uno debía sacar de una bolsita una tarjeta con dos "fotos insólitas", elegir una y continuar el cuento que yo había empezado.
Resultó una historia muy loca; José, un pobre vendedor de globos, vio arruinado su negocio por culpa de un gato que se los pinchó con sus uñas. En su vagabundeo en busca de fortuna, se encontró con diversos animales y logró formar varios números de circo. No sé bien cómo terminó la historia pues se propusieron varios finales, desde la muerte de José hasta su transformación en millonario gracias a un gorila bebé.
Ahora espero no que los chicos continúen la historia de José sino que creen otro cuento nuevo con las fotos que les tocaron.

Taller en la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña"

2009-10-27T11:43:00.000-07:00

Los chicos de 3ºA y 3ºC jugaron a hacer rimas con los nombres de los animales del poema tradicional "Vamos al baile". Después de armar el poema, lo continuaron en forma oral. Vamos a ver quién se anima a continuarlo por escrito.
Les doy un ejemplo:
-Me duele la pata-
dijo la gata.

Taller en la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña"

2009-10-27T11:26:00.000-07:00

Finalmente, con los chicos de 4ºA jugamos con la poesía de Elsa Bornemann "Se mató un tomate".
Podemos decir que las chicas fueron las campeonas, pues sabían nombrar y reconocer más verduras que los chicos.
También están invitados a continuar el poema por escrito y. como ya casi no nos quedan verduras...¿qué tal si invitamos a las frutas al entierro del tomate?
Por ejemplo:
Llegó su madrina
Doña Mandarina

7ª Maratón Nacional de Lectura - Viernes 2 de octubre de 2009 - Los chicos

2009-10-04T07:16:00.000-07:00

No importa el número sino el entusiasmo y nuesros lectores fueron realmente muy entusiastas.

Los chicos debían anotar en una libretita los libros leídos. Acá Tomi está "escribiendo" el título del libro que acaba de leer.

Tadeo descubrió este año a Asterix y sus amigos así que dedicó la mayor parte del tiempo a seguir disfrutando de sus aventuras.

Desirée trajo a su amiga Florencia. Espero que se haya divertido y que siga participando en las reuniones de la biblioteca.

7ª Maratón Nacional de Lectura - Viernes 2 de octubre de 2009 - Los adultos

2009-10-04T06:58:00.000-07:00

No se requiere saber leer para participar en una maratón. Los que aún no saben hacerlo, pueden traer a su mamá y leer juntos, como hicieron Tomi y Leila.

Las mamás con hijos grandes, como Fabiana (mamá de Desirée y Tadeo), se sentaron cómodamente a leer.

Tuvimos la alegría de recibir la visita de Luisa quien, como siempre, leyó en voz alta para los chicos. Esta vez eligió un cuento de Jorge Ábalos, "Jabutí y el anta"

Y, por supuesto, también estuve presente, coordinando las actividades y proponiéndoles a los chicos juegos relacionados con los libros y la lectura.

¡Otra vez la Maratón Nacional de Lectura!

2009-09-13T12:15:00.000-07:00

Chicos: Ya pueden inscribirse para participar en la 7ª Maratón. Más abajo hay más información.

Biblioteca para adultos

2009-09-13T11:42:00.000-07:00

Aquí tienen una vista del anexo para adultos. A ver si los papis se entusiasman y traen a los chicos a la maratón...

7ª Maratón Nacional de Lectura

2009-09-13T11:20:00.001-07:00

El viernes 2 de octubre se realizará la 7ª Maratón Nacional de Lectura organizada por la Fundación El Libro.
Como en años anteriores, la biblioteca también va a participar. Ese día estará abierta de 15 a 18 horas. Los chicos pueden venir con sus hermanos, primos, amigos, tíos, padres, abuelos, etc. Habrá premios para todos los chicos participantes, juegos relacionados con los libros y, por supuesto, mucho para leer. Los adultos estarán leyendo en la biblioteca de al lado así que no nos van a interrumpir.

¡Los espero a todos!
Es gratis. Sólo tienen que inscribirse con anterioridad, personalmente, por teléfono o por mail.

"Animales fantásticos & Dónde encontrarlos" de Newt Scamander (J.K. Rowling")

2009-08-31T11:41:00.000-07:00

"ACROMÁNTULA
Clasificación del MM: XXXXX
La acromántula es una monstruosa araña de ocho ojos que puede hablar como las personas. Es originaria de Borneo, donde habita en la jungla impenetrable. Sus caracteísticas distintivas incluyen un grueso pelo negro que cubre su cuerpo; unas patas cuya envergadura puede alcanzar hasta cuatro metros y medio; sus pinzas, que producen un chasquido peculiar cuando la acromántula está excitada o enfadada; y una secreción venenosa. Esta criatura es carnívora y prefiere las presas grandes. Teje su tela con forma de cúpula sobre la tierra. La hembra es más grande que el macho y puede depositar hasta cien huevos en una puesta. Suaves y blancos, son tan grandes como pelotas de playa..."

(Leandro)

¿Cómo se llama la acromántula que sale en Harry Potter? ¿Quién la crió? ¿En qué libro aparece por primera vez y en qué libro muere?

"Caperucita " de Jacob y Wilhem Grimm - Ilustraciones de Javier Serrano.

2009-08-13T14:28:00.000-07:00

"Cuando había dado unos cuantos cortes, salió la muchacha y dijo:
-¡Huy, qué susto tenía!En la barriga del lobo estaba todo muy oscuro.
Y luego salió la abuela, también viva, aunque casi no podía respirar.
Caperucita Roja cogió rápidamente unas piedras, con las que llenaron la barriga del lobo. Cuando éste despertó, quiso irse saltando, pero las piedras eran tan pesadas que se cayó y murió.
A consecuencia de esto estaban los tres muy felices. El cazador le quitó la piel al lobo y se la llevó a su casa; la abuela se comió el pastel y bebió el vino que había traído Caperucita Roja y se recuperó de nuevo. Caperucita Roja pensó:Ya no te volverás a desviar en toda tu vida del camino si tu madre te lo ha prohibido.
Se cuenta también que, una vez, Caperucita Roja le llevó de nuevo a la abuela pastas, y otro lobo le habló y la quiso desviar del camino..."

(Tomi y yo)

Los hermanos Grimm escribieron su versión a partir de la Caperucita de Charles Perrault. No sólo le cambiaron el final sino que agregaron un segundo final en el cual la niña se encuentra con otro lobo, pero esta vez no recibe ayuda de ningún cazador. ¿Quién sabe cómo logran Caperucita y su abuela salvarse de este lobo?

"Qué fácil es volar" (Antología) - Autor: Antonio Machado

2009-08-08T11:53:00.000-07:00

IX
"La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor.
Ha pasado un caballero
-¡quién sabe por qué pasó!-,
y se ha llevado la plaza
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor."

XL
"Los ojos por qué suspiras,
sábelo bien,
los ojos en que te miras
son ojos porque te ven."

(Juan Manuel y Santiago)

Una pregunta para hacerle a mamá (o a la abuela):
¿Qué cantautor catalán musicalizó muchos poemas de Antonio Machado?

"El príncipe Pedro y el oso de peluche" - Texto e ilustraciones: David McKee

2009-08-06T11:51:00.000-07:00

"-¡Feliz cumpleaños, príncipe Pedro!- dijeron el rey y la reina y le entregaron un regalo muy pesado.
- Gracias, señor. Gracias, señora - dijo el príncipe Pedro.
- Es un oso- dijo la reina.
- Un oso de oro- dijo el rey.
- Gracias, señor. Gracias, señora- dijo el príncipe Pedro.
- Buenas noches, señor. Buenas noches, señora- dijo el príncipe Pedro a la hora de acostarse. Tenía en las manos su regalo.
- Oro sólido- suspiró-. ¡Qué horrible!- y puso al oso sobre un mueble. Lo despertaron unos sollozos. El oso estaba llorando.
- ¿Qué te pasa?- le preguntó el príncipe Pedro.
- Quiero que me abraces- dijo el oso.
- Pero si tú eres duro y frío- le dijo el príncipe Pedro.
- Lo sé- sollozó el oso-. Pero quiero que me abraces. Todos necesitamos un abrazo."

(Desirée, Tadeo y Tomi)

¿Quién sabe, o imagina, cómo termina este cuento?

"Harry Potter y la Orden del Fénix" - Autora:J.K. Rowling

2009-08-01T14:20:00.000-07:00

"-Winky todavía bebe mucho, señor- afirmó con pesar, mirando el suelo con sus enormes, redondos y verdes ojos, del tamaño de pelotas de tennis- siguen sin interesarle las prendas de vestir, Harry Potter. Y a los otros elfos domésticos tampoco. Ya nadie quiere limpiar la torre Gryffindor porque hay gorros y calcetines escondidos por todas partes; los encuentran insultantes, señor. Dobby lo hace todo él solo, señor, pero a Dobby no le importa, señor, porque él simepre confía en encontrarse a Harry Potter, y esta noche, señor,¡se ha cumplido su deseo!"

(Abigail y Marcos)

Estas pregunta son para los LECTORES de Harry Potter:
-¿Quién es Winky?
-¿Quién deja prendas de vestir en la torre Gryffindor y por qué?

"Pollo Repollo" (Cuento popular. Adaptación e ilustración: Jan Ormerod. Traducción: María Elena Walsh.)

2009-07-26T11:21:00.001-07:00

"Entonces Paloma Rabona dio media vuelta y se encontró con Pavo Clavo. Le preguntó adónde iba.
- Voy al bosque a buscar comida.
- ¡AY, PAVO CLAVO, NO VAYAS! Encontré a Ganso Manso y Ganso Manso a Pato Barato, y Pato Barato a Oca Loca, y Oca Loca a Gallo Zapallo, y Gallo Zapallo a Gallina Cochina, y Gallina Cochina a Pollo Repollo, y el cielo le había caído encima de la cabecita. Ahora vamos a contárselo al rey.
Entonces Pavo Clavo dio media vuelta y caminó con Paloma Rabona, Ganso Manso, Pato Barato, Oca Loca, Gallo Zapallo, Gallina Cochina y Pollo Repollo.
En el camino se encontaron con Zorro Piporro."

(Tomi)

¿Quién sabe cómo termina este cuento?

"Charlie y la fábrica de chocolate" - Autor: Roald Dahl - Ilustrador: Faith Jacques

2009-07-20T10:45:00.001-07:00

"-Mi querido muchacho- dijo el abuelo Joe- ése es uno de los grandes misterios en el mundo de la fabricación de chocolate. Sólo sabemos una cosa sobre ellos. Son muy pequeños. Las débiles sombras que de vez en cuando aparecen detrás de las ventanas, especialmente tarde, por la noche, cuando las luces están encendidas, son las de personas diminutas, personas no más altas que mi rodilla...
- No hay gente así - dijo Charlie."

(Franco)

¿Quién sabe cómo se llaman los seres diminutos que trabajan en la fábrica de chocolate de Willy Wonka?

"Cocorico"- Autora: Marisa Núñez ( a partir de un cuento tradicional birmano) - Ilustradora: Helga Bansch

2009-07-18T12:30:00.000-07:00

"Estaba Cocorico recogiendo palitos con el pico y, de repente, oyó:
¡MARRAMIAU...! ¡MARRAMIAU...! ¡MARRAMIAU...!
El pobre pollito, sin mover una pluma, dijo:
- No me comas, Gato Pelado, que soy pequeñito. Mamá va a hacer un bizcocho y tengo que llevar leña para encender el horno.
- Pues, si no quieres que te coma, tendrás que darme medio bizcocho."

(Melisa y Tomi)

¿Qué hizo Cocorico? ¿Le dio medio bizcocho a Gato Pelado?

Talleres de lectura para grupos escolares

2009-04-01T11:35:00.000-07:00

Temas propuestos

Nivel inicial

- Poesías y canciones.
Juegos con poemas y canciones tradicionales.
- Cuentos de gallinas y pollitos.
Cuentos tradicionales y de autores contemporáneos.
- Cuentos de osos.
Cuentos tradicionales y de autores contemporáneos.

Primer ciclo EPB

- Jugando con la poesía.
Juegos con poemas tradicionales.
- Cuentos de perros y gatos.
Cuentos de autores contemporáneos.
- Cuentos de lobos.
Cuentos tradicionales y de autores contemporáneos.

Segundo ciclo EPB

- La verdadera historia de Caperucita Roja.
Lectura y análisis de las versiones de: los hermanos Grimm, Charles Perrault y versiones orales francesas.
- La verdadera historia de Cenicienta.
Lectura y análisis de la versión de Charles Perrault y la de los hermanos Grimm.
- La verdadera historia de la Bella durmiente.
Lectura y análisis de la versión de Walt Disney y la de Charles Perrault
- Cómo son los ogros y cómo vencerlos.
Lectura y análisis de “El Gato con botas” y “Pulgarcito” de Charles Perrault y “Jack y las habichuelas”, cuento popular inglés.

Aranceles

En la biblioteca: $1 por alumno (No más de 20).
En las escuelas: $2 por alumno.

Comenzamos las actividades del 2009

2009-03-28T07:37:00.000-07:00

Talleres de lectura- Niños y adolescentes

* Leer antes de leer, niños hasta 5 años.-1 hora semanal
* Leer es divertido - 1er ciclo de EPB (1° a 3° año)-1 h y media
* La aventura de leer - 2° ciclo EPB (4° a 6° año)- 1 h y media
* Abriendo ventanas 1 - ESB (7° a 9° de EGB)- 2 horas
* Abriendo ventanas 2 - ESS (1° a 3° polimodal)- 2 horas

Talleres de escritura- Niños y adolescentes

*Escribir es divertido - 1er ciclo de EPB (1° a 3° año)- 1 h y media
*Vení que te cuento -2° ciclo EPB (4° a 6° año) – 1 h y media
* El placer de escribir - ESB (7° a 9° de EGB) - 2 horas
* El placer de escribir 2 - ESS (1° a 3° polimodal) - 2 horas
*Taller de ortografía y redacción- EPB y ESB - 2 horas
*Taller de redacción de textos argumentativos- ESS- 2 hrs.

Talleres para adultos

* Taller de lectura para adultos - 2 hrs. semanales
* Taller de escritura creativa para adultos - 2 hrs. semanales
* Seminario taller de literatura infantil - 3 hrs. Semanales
* Taller de redacción de textos argumentativos - Terciarios y universitarios- 3 hrs.

…. Aranceles

El taller de 1 hora: $20 por mes.
Todos los talleres de 1 hora y media: $30 por mes.
Dos talleres juntos (lectura y escritura): $50 por mes.
Todos los talleres de 2 horas: $40 por mes.
Dos talleres juntos (lectura y escritura): $70 por mes.
Talleres de 3 horas: $70 por mes.

Todos los talleres incluyen la asociación a la biblioteca.

Para que los talleres comiencen tiene que haber, como mínimo, 3 personas inscriptas.

Negrita y los gorriones

2009-02-06T18:50:00.000-08:00

La biblioteca en pleno verano

2009-01-14T13:26:00.000-08:00

El calor de enero no se siente porque los árboles de la vereda extienden sus ramas hasta la ventana de la biblioteca y mezclan sus hojas con las de las plantas de las macetas.

2008-12-26T12:17:00.000-08:00

Última reunión del año

2008-12-21T05:39:00.000-08:00

El viernes 19 nos despedimos hasta el año próximo.
Como estaba anunciado, nos dedicamos a leer cuentos de Navidad e información sobre las tradiciones navideñas.

Leímos cuentos para todas las edades. "Papá Noel busca un árbol de Navidad" de Dolors Todolí, para los más chiquitos como Tomi y Valentina ( a quien le encanta que la fotografíen).

"El traje azul de Papá Noel" de Tom Simon, para los que son un poco más grandes, como Lucas, Abril y Sofía.

Y la segunda parte de "Canción de Navidad" de Charles Dickens para todos, niños y adultos.

Fabiana me ayudó a leerlo. Tadeo, muy compenetrado con la historia, cambiaba de lugar según quien fuera el lector.

Desirée y Tadeo trajeron otros amigos nuevos: Julian (13) y Bruno (9) acompañados por su mamá, Ana.

También tuvimos la alegría de recibir a ocho chicos de la misma famila que, a pesar de ser vecinos, recién ahora descubrieron la biblioteca. Primero llegaron Micaela (10), Sofía (7) y Lucas (4) con su abuela Ramona.

Al ratito aparecieron sus primas: Camila (13), Agostina (10), Abril (6) y Valentina (18 meses). Las acompañaron su mamá, Alejandra, y otra prima, Rocío (9).

Como también estaban Brian y Tomi , éramos 13 niños y 6 adultos. ¡Todo un record de concurrencia! Espermos que el año próximo haya tanta gente todos los viernes.

Les recuerdo que. durante las vacaciones, voy a poner cuentos, así que no dejen de visitar este blog.

¡Felices fiestas para todos!

Cuentos de Navidad en la biblioteca

2008-12-14T08:18:00.000-08:00

El viernes 12 de diciembre nos reunimos en la biblioteca para anticipar la Navidad.
Recibimos la visita de Luisa quien, pese a que estaba apurada porque era el cumpleaños de su esposo, no pudo resistirse a la tentación de leerles un cuento a los primeros chicos que llegaron.

Así que Luisa leyó "La navidad del gato feo"de la escritora argentina Yalí para Desirée y Tadeo, que vinieron con su mamá, Fabiana, y dos amigos de la escuela, Julieta y Cristian.

Después llegaron tres chicos de la EPB Nº31 en donde trabaja Luisa de bibliotecaria, Nuria, sus hermanos gemelos Bautista y Ezequiel, y su mamá Sandra.

Además, como siempre, estaban Franco, Leila y Tomasito.

Leí "Canción de Navidad", de Charles Dickens, pero sólo la mitad. Vamos a seguir con la historia el viernes que viene.

También leímos "papelitos" con informaciones interesantes sobre el arbolito, el pesebre, Papá Noel y sus ayudantes.

Esperemos que el viernes que viene, que es la última reunión de la biblioteca por este año, podamos recibir muchas más visitas de viejos y nuevos amigos.

Cuentos de Navidad

2008-12-11T17:31:00.001-08:00

El jueves 11 de diciembre estuve de visita en la EPB número 33, de Boulogne. Fui invitada por María, la bibliotecaria del turno tarde. Estuve en la escuela desde las 13 hasta las 16,30 y recibí sucesivamente a cuatro grupos de alumnos.
Comenzamos con los más chicos, los alumnos de 1º y 2º años.
A este grupo les leí los siguientes cuentos:

"Noche de paz, noche de amor"
"Los angelitos de Navidad"
"La Navidad de los duendecitos"
"Navidad en familia"
"El traje azul de Papá Noel"
"El pan de Navidad"

Luego vinieron los chicos de 3º y 4º año que escucharon:

"El nacimiento de Jesús"
"La navidad de Papá Noel"
"La navidad del gato feo"

Además, como ya saben leer bien, me ayudaron a leer textos informativos sobre el origen de la leyenda de Papá Noel, Santa Claus, San Nicolás y todos sus ayudantes. Y hasta se enteraron de los nombres de los ocho renos que tiran del trineo.

Ahora leemos nosotros

2008-12-11T16:48:00.000-08:00

A los chicos de 5º y 6º año les leí sólo un cuento: "Zacarías y el pesebre viviente" de autor anónimo a los primeros y "Canción de Navidad" de Charles Dickens, a los segundos.
Luego ellos leyeron sobre las tradiciones navideñas: el arbolito, el pesebre, los regalos. Y , los últimos minutos, fueron para que escogieran, entre los libros que llevé, y leyeran en silencio.

Estos son algunos de los libros que eligieron:

"El pan de Navidad" de Pirucha Romera.

"Noche de paz, noche de amor", de autor anónimo.

"Eloise en Navidad" de Kay Thompson.
"Las más bellas historias de Navidad", de varios autores.

"Un sueño de Navidad" de Alberto Blanco.
"La cerillera" de Hans Christian Andersen.

"El traje azul de Papá Noel" de Tom Simons.

"El libro de la Navidad del Topo Gigio".
"La Navidad del gato feo" de Yalí.

"Navidad en familia" de Kestius Kasparavicius.
"Las cartas de Papá Noel" de J.R.R. Tolkien.

"El nacimiento de Jesús", de autor anónimo.

"Los villancicos del ángel Gabriel" de Emilio Breda.

Pasamos una tarde muy linda.
Gracias a María, la directora, las maestras y, especialmente, a los chicos.
Les pido a los de primero y segundo que me disculpen por haberme olvidado de sacarles fotos. Otra vez será, si me invitan de nuevo.

¡Feliz Navidad para todos!

Vení a leer y a escuchar los más hermosos Cuentos de Navidad

2008-11-29T05:58:00.000-08:00

¿Qué celebramos en Navidad? ¿Por qué armamos el arbolito? ¿Quién fue el primero en armar el pesebre?
¿Quién es Papá Noel? ¿Y Santa Claus?¿Cómo se llaman sus renos ? ¿Quién es San Nicolás?
¿Los Reyes Magos pasan en todos los países? ¿Quién es la bruja Befana?
¿Quién inventó el turrón? ¿Y el pan dulce? ¿Cómo se festejan Navidad y Año Nuevo en otros países?

Viernes 5, 12 y 19 de diciembre de 17,30 a 19, 30 horas.

Confirmar presencia al 4756-5043.

Libruras.

2008-11-23T04:32:00.000-08:00

El viernes 21 fuimos a la estación Florida Oeste para participar de Libruras.
Decidimos armar nuestro stand en un banco de la plaza para que los libros estuvieran bien al alcance de los "esos locos bajitos", como dice Serrat.

Fuimos Alex, Brian, Adrián y yo, y llevamos con nosotros a nuestros propios locos bajitos, los dos Tomasitos: Tomás Ezequiel, el hijo de Adrián, de 4 años y mi nieto, Tomás Anael, de 16 meses. Después aparecieron Melisa y Leila. Recibimos la visita de mis tías, Elba y Rosa, vecinas de Florida desde hace muchísimos años y de la infaltable Luisa, bibliotecaria de la EPB Nº 31.

Y acá me empiezo a poner nostálgica porque Florida Oeste es el barrio de mi infancia. Nací en una vieja casa que está en la Avenida San Martín, a una cuadra y media de la estación. Hasta los 12 años viví allí, yendo y viniendo a la casa de mis tías que está en la calle Vergara.
¿A qué colegio fui? Pues nada menos que al primero que visitó nuestro stand: el Instituto Adventista Florida.

En este intituto hice toda la primaria y toda la secundaria. De 1º inferior (Sí, soy de la época de 1º inferior) a 4º grado cursé en la vieja iglesia, en la calle Estanislao del Campo. En 5º grado nos mudamos al edificio del secundario, en Avenida San Martín al 4500, donde todavía está el colegio. Terminé la primaria (hasta 6º grado en ese entonces) y cursé toda la secundaria.

Egresé en 1966, formando parte de la 1ª promoción de Maestros del Instituto. No sólo yo, sino también mi esposo, que fue mi compañero de 5º año. Y aún hay más: durante 1965 y 1966 fui jefa de redacción de la revista "Alma estudiantil". Imagínense cuántos buenos recuerdos guardo de este colegio y cómo me alegró la visita de sus actuales alumnos...

Nos visitaron muchos colegios más. Perdonen mi mala memoria, sólo recuerdo a la EPB Nº32 (porque los chicos tenían puesto un cartelito que salió en las fotos), pero les agradezco a todos el interés que mostraron por los libros.

Y también a las mamás que trajeron a sus hijos y se sentaron con ellos a leer.
Esperemos que el año próximo, podamos participar de muchos eventos como éste

Gracias a Silvia Pérsico y la gente de Cultura de Vicente López por la distinción que me hicieron al declararme "amiga de la cultura".

Cuentos de lobos

2008-11-19T05:30:00.000-08:00

El miércoles 12 de noviembre fui a leer cuentos a la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña". Me invitó la bibliotecaria de la escuela, Luisa Salgado.
Estaban los alumnos de primer año A y B que habían leído, con sus respectivas maestras, muchos cuentos de lobos. Fui a completar ese recorrido leyéndoles tres cuentos que no conocían.

El primero fue "¡Que llega el lobo!" de Émile Jadoul, con un final que sorprendió a todos.

Luego vino "Los lobos del bosque" (un cuento mío que voy a poner en el blog en las vacaciones, hermosamente ilustrado por Alicia Charré) y una charla sobre la "cocina" de su escritura, que incluyó la lectura de pasajes del libro "Mis amigos los animales" del naturalista español Félix Rodríguez de La Fuente.

Finalmente, nos reímos mucho con "¡Cuidado con los cuentos de lobos!" de Lauren Child.

Agradezco a las maestras, a los directivos y, especialmente, a Luisa y a los chicos que mostraron mucho entusiasmo y luego dibujaron y escribieron sobre mi visita.

¡Los bombones estaban riquísimos!

Libruras

2008-11-14T16:52:00.000-08:00

El próximo viernes 21 de noviembre vamos a estar en Libruras. Se trata de un nuevo evento organizado por Cultura de Vicente López. Van estar presentes escritores, narradores, librerías y bibliotecas.
Nosotros vamos a ir con algunos libros y vamos a llevar algunas propuestas de juegos relacionados con ellos.
La cita es en Florida Oeste, en San Martín y Bolivia, al lado de la estación, de 14 a 16,30 horas.
¡Los esperamos!

Cuentos de terror

2008-11-03T16:40:00.000-08:00

El viernes 31 celebramos Halloween leyendo cuentos de terror. Estuvieron Franco, Marcos, Gonzalo, Federico, mi hijo mayor Alex y una invitada de honor: Luisa Salgado.

Por esta vez, los chicos no leyeron nada, sólo escucharon lo que leíamos los adultos. ¡Ah! También hicieron otra cosa: comieron caramelos.
Para comenzar, leí "Barba Azul" de Charles Perrault para mostrarles que el terror viene de lejos. Pero a los chicos no los impresionó mucho un cuarto lleno de mujeres asesinadas...

Luego Luisa leyó "La pata del mono" de W.W. Jacobs. Acá se asustaron un poco, esperando que apareciera eso que estaba gopeando a la puerta...

El tercer cuento fue "El gato negro" de Edgard Alan Poe, leído por Alex. Gran tensión en el final cuando la policía derriba la pared...

Finalmente, cerramos con "La gallina degollada"de Horacio Quiroga, leído por mí. ¿Querían asustarse? Bueno, parece que al fin lo lograron.

31 de julio: Halloween

2008-10-24T07:49:00.000-07:00

¡Vení a la biblio a festejar
Halloween!
Vas a leer y escuchar los más espantosos
cuentos de terror.
Viernes 31 de octubre de 17,30 a 19,30 horas.

Fiesta de cierre de Vicente López Lee

2008-10-22T16:25:00.000-07:00

El sábado 18 de octubre se celebró la fiesta de cierre del ciclo Vicente López Lee en el centro de convenciones Arturo Frondizi.
Levamos algunos de nuestros libros y estuvimos presentes desde las 10 de la mañana hasta las 6 de la tarde.

Brian y Melisa estuvieron ayudando en el stand.

Además de la mesa en donde se exhibían los libros, armamos un rincón de lectura a la altura de nuestros pequeños visitantes.

Caras conocidas

2008-10-22T16:17:00.000-07:00

Recibimos la visita de varios amigos de la biblioteca. Tomás vino con sus padres Vanesa y Adrián.

Tomi trajo a sus tíos Hernán y Melisa.

Y Valentín vino con sus padres y su hermanita.

El rincón de lectura estuvo concurrido todo el día.

2008-10-22T16:08:00.000-07:00

Gracias a todos los chicos que se acercaron a nuestro rincón de lectura. Esperamos verlos algún día en la biblioteca.

2008-10-22T15:59:00.000-07:00

Y también muchas gracias a los padres, tíos y abuelos que acompañaron a los chicos

2008-10-22T15:52:00.001-07:00

Gran Concurso Harry Potter

2008-10-21T10:59:00.000-07:00

Se realizó el 17 de octubre. No fue nada fácil, los participantes estuvieron más de 2 horas contestando preguntas, en total 36 para cada uno, elegidas al azar: 5 de cada uno de los 7 libros y una final integradora que rastreaba un personaje, o una situación, a lo largo de todos los libros de la saga.
La biblioteca estaba adornada para la ocasión.

Los participantes

2008-10-21T10:54:00.000-07:00

Los concursantes fueron: Nicole, Melisa, Leila y Brian.
Marcos y Franco, que aún no se animan a leer los libros, participaron en un Pequeño Concurso basado en las películas. Marcos fue el ganador.

Salió 2ª

2008-10-21T10:48:00.000-07:00

Melisa, de 20 años, salió 2ª en el concurso, pero les aseguro que sabe muchísimo sobre los libros de Harry Potter.

La ganadora

2008-10-21T10:46:00.000-07:00

El Gran Concurso Harry Potter fue ganado por Nicole, de 15 años.

¡FELICITACIONES!

¡Dale, leeme!

2008-10-21T10:35:00.001-07:00

Este taller de lectura para niños que aún no saben leer acompañados por un adulto se realizó los días 7 y 17 de octubre.
En esta última fecha vino Karina, acompañada por sus hijos, Thomas, de 7 años, Lucas de 4 y la hermanita menor. Trajeron a Joaquín, un amiguito de Thomas, también de 7 años.

Y otra mamá más

2008-10-21T10:30:00.000-07:00

También vino Enzo, de 3 años, con su mamá Verónica. En la foto también está Lucas, de 4 años.

Otra cara nueva

2008-10-21T10:25:00.000-07:00

El 7 de octubre vino Anita, de 5 años, acompañada por su abuela.

¡Esto es una Jauja!

2008-10-21T06:06:00.000-07:00

El 15 de octubre se realizó este taller. En él participaron, con mucho entusiasmo, Tadeo, Desirée y Franco.
Los chicos jugaron con el poema tradicional "La ciudad de Jauja", que transcribimos a continuación:

En Jauja no hay limosneros,
que todos son caballeros.

Los árboles dan levitas,
pantalones y botitas.

Los lunes lleven jamones,
perdices y salchichones.

El perro, el ratón y el gato
comen en un mismo plato.

Como no hay que trabajar
sólo piensan en bailar.

Las calles de azúcar son
y las casas de turrón.

A manos de los chiquillos
se acercan los pajarillos.

Cuando nieva son buñuelos,
bizcochos y caramelos.

Tiene coches muy bonitos
tirados por corderitos.

Esto y mucho más encierra
esta rica y linda tierra.

Leyendo el poema

2008-10-21T05:59:00.000-07:00

Cada uno saca, al azar, una estrofa del poema. La lee en voz alta y la une con la imagen correspondiente.

Armando el poema

2008-10-21T05:57:00.000-07:00

Una vez unida cada estrofa con su correspondiente ilustración, nos toca reconstruir el poema poniendo las estrofas en orden.

Eligiendo imágenes

2008-10-21T05:53:00.000-07:00

Cada uno tiene en su cabeza lo que le gustaría que hubiera en la Ciudad de Jauja. Imágenes de revistas viejas ayudan a materializar esas ideas ya que cada uno busca las que más le convienen y las transforma en "otra cosa".

Realizando el trabajo

2008-10-21T05:50:00.000-07:00

Una vez escogidas las imágenes, hay que recortar, pegar y dibujar.

Los collages terminados

2008-10-21T05:31:00.000-07:00

En la Jauja de Desirée hay casas de huevos de chocolate, chanchos voladores y edificios de panqueques. Y un extraño árbol-botella con ramas y hojas de chocolate.
En la Jauja de Franco, de grandes nubes de torta de chocolate, llueven paraguas cerrados que luego, al abrirse, se convierten en las ruedas de los autos. Además, crecen tentadores arbolitos-helados.
Y en la de Tadeo, hay mariposas gigantes, una consola de juegos que se transforma en nave espacial, una terrorífica casa de Halloween a la cual el sapo Pepe y Patito Feo no se animan a entar...

¿Y tu Ciudad de Jauja cómo es?

Bebeteca

2008-10-15T18:44:00.000-07:00

El miércoles 15 de octubre se realizó la 2ª bebeteca. Vino Kiara, de 22 meses, acompañada por su mamá, Karina.

Nace una amistad

2008-10-15T18:41:00.000-07:00

Kiara y Tomi empiezan a conocerse en medio de los libros.

¿Y si los sacamos?

2008-10-15T18:38:00.000-07:00

Nos parece divertido sacar a estos libritos de su caja...

La más chiquitita

2008-10-15T18:35:00.000-07:00

Esta encantadora bebita se llama Jazmín y tiene 6 meses. Vino con su mamá, Silvina, y su hermano Valentín.

Pequeño lector

2008-10-15T18:30:00.000-07:00

A Valentín, de 20 meses, le gusta entenderse solito con los libros.

Martes 7 de octubre

2008-10-15T18:28:00.000-07:00

Tomasito, como siempre, presente en la biblioteca de la abuela.

Un mundo por descubrir

2008-10-15T18:24:00.000-07:00

Luz, de apenas 20 meses, disfrutando de los libros con su mamá.

Tres generaciones

2008-10-15T18:21:00.000-07:00

Luz no sólo trajo a su mamá, sino también a su abuela.

¿Conocés los cuentos maravillosos?

2008-10-15T04:25:00.000-07:00

Este taller de lectura basado en las versiones originales de los cuentos maravillosos se realizó el viernes 10 de octubre.
En la foto, Franco.

La ganadora

2008-10-15T04:22:00.000-07:00

Desirée resultó ser la que mejor conocía los antiguos cuentos de hadas.

Habia una vez

Fiesta de cierre del Taller de escritura creativa realizado en el Centro Cultural Lamultiforme de Munro

Un cuento de Sasha

Un cuento de Berenice

Un cuento de Zoe

Recuerdos de la 9º Maratón Nacional de Lectura

9ª Maratón Nacional de Lectura

Primera visita del año

¡Por Tutatis. vengan a leernos!

¡Comenzamos las actividades del 2011!

foto de habiaunavez_bib en 28/04/06 - Fotolog

Última reunión del año

Cuentos y tradiciones de Navidad

Campeones del "Gran concurso Harry Potter"

¡Llega el Gran Concurso Harry Potter!

Imágenes de la Feria del Libro en la Plaza Vicente López (Olivos)

Mañana es la Feria del Libro

Se suspendió la Feria del Libro, pero llega Harry Potter

Vamos a participar en una Feria del Libro

Visita del Jardín Municipal Nº3

Feria del Libro en la EPB 31

Programación hasta fin de año

8ª Maratón Nacional de Lectura

8ª Maratón Nacional de Lectura

¿Autoayuda, literatura espejo o literatura de verdad?

Ponencia presentada en el Congreso de Literatura Infantil organizado por Editorial La Bohemia en la Biblioteca Nacional

Ponencia en el Congreso Internacional de Literatura para Niños

Voy a presentar una ponencia en el Congreso de literatura infantil. Será el jueves 26 de agosto a las 11 de la mañana.

II Congreso Internacional de Literatura para Niños

27 Julio, 2010

Programación del Congreso

DIA 1: Martes 24/8

DIA 2: Miércoles 25/8

DIA 3: Jueves 26/8

Talleres en las escuelas

Talleres de lectura y escritura para grupos escolares

Primera reunión del año

Primera visita del año

Taller de lectura y escritura

Lo que escribieron los chicos

Talleres 2010

¡Feliz Navidad para todos!

Tradiciones navideñas

Esperando a Papá Noel

Visita al Jardín Maternal Nº14

Salita de 1 año

Salita de 2 años

Salita de 2 años

Para terminar...

Taller en la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña"

Taller en la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña"

Taller en la EPB Nº31 "Dr. Ángel Acuña"

7ª Maratón Nacional de Lectura - Viernes 2 de octubre de 2009 - Los chicos

7ª Maratón Nacional de Lectura - Viernes 2 de octubre de 2009 - Los adultos

¡Otra vez la Maratón Nacional de Lectura!

Biblioteca para adultos

7ª Maratón Nacional de Lectura

"Animales fantásticos & Dónde encontrarlos" de Newt Scamander (J.K. Rowling")

"Caperucita " de Jacob y Wilhem Grimm - Ilustraciones de Javier Serrano.

"Qué fácil es volar" (Antología) - Autor: Antonio Machado

"El príncipe Pedro y el oso de peluche" - Texto e ilustraciones: David McKee

"Harry Potter y la Orden del Fénix" - Autora:J.K. Rowling

"Pollo Repollo" (Cuento popular. Adaptación e ilustración: Jan Ormerod. Traducción: María Elena Walsh.)

"Charlie y la fábrica de chocolate" - Autor: Roald Dahl - Ilustrador: Faith Jacques

"Cocorico"- Autora: Marisa Núñez ( a partir de un cuento tradicional birmano) - Ilustradora: Helga Bansch

Talleres de lectura para grupos escolares

Comenzamos las actividades del 2009

Negrita y los gorriones

La biblioteca en pleno verano

Última reunión del año

Cuentos de Navidad en la biblioteca

Cuentos de Navidad

Ahora leemos nosotros

Vení a leer y a escuchar los más hermosos Cuentos de Navidad

Libruras.

Cuentos de lobos

Libruras

Cuentos de terror

31 de julio: Halloween

Fiesta de cierre de Vicente López Lee